基因在染色体上相关论文
“基因在染色体上”是高中生物学中的重要内容,运用“假说—演绎法”开展“基因在染色体上”的探究教学活动,帮助学生加深对本节知......
以摩尔根果蝇杂交实验为主线，创设真实科研情境，让学生像科学家一样亲历科学发现过程：动手实验、观察实验结果、发现问题、作出假说、......
以"基因在染色体上"一节课的教学为例,尝试将深度学习引入生物学教学中,直至学科核心素养的培育。在真实的生物学情境中提出问题......
以“基因在染色体上”为例,利用HPS教学模式,设计“呈现现象、启发观点、学习历史、设计实验、科学观点、总结与评价”6个教学环节......
科学思维是生物学科核心素养的重要组成部分。在“基因在染色体上”的教学中，引导学生用假说—演绎、分析与综合、归纳与概括、模型......
深度教学是在教师指导和引导的基础上,改善学生学习状况、提高学生学习能力一种重要教学策略.而核心概念处于学科中心位置,对学生......
“假说—演绎法”是新课程标准要求在“遗传与进化”模块中体现的最为重要的研究方法之一。具体过程主要包括:发现问题→提出假说......
以生命科学史资料为载体,将生命科学情怀与核心素养融入课堂教学中。在“基因在染色体上”一节课的教学实践中,设置“科学史料的搜......
以"基因在染色体上的实验证据"教学实践为例,从情景创设,激发学习兴趣;有效设问,适时评价,引导深度思考;贴图活动,参与深度探究;总......
