【摘 要】
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以“彩色花生”为主线,通过设计实验探究活动,总结生物变异的两种原因。通过分析生物变异在育种中的应用,知道生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
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以“彩色花生”为主线,通过设计实验探究活动,总结生物变异的两种原因。通过分析生物变异在育种中的应用,知道生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
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