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随着教师培训的重心由学历培训向进一步提高教师的专业水平和业务修养的转移,原有的具有学历教育特征的培训模式面临新挑战,实效性问题越来越突出。适应成人教育的特性,提高教师培训实效性应加强对教师培训需求的分析。需求分析的侧重点是教师内在的学习需要,方法采用自上而下的“菜单式”调查和自下而上的问卷调查。