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笔者结合远程学习者的学习特点,从建构主义教育观出发,借鉴学习科学发展观的成果,对远程教育实践共同体中的教育者和学习者的相互关系进行研究,从教师角度提出构建新型师生关系的途径,有效促进实践共同体的构建。
远程教育实践共同体构建的教师影响策略研究
【摘 要】
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笔者结合远程学习者的学习特点,从建构主义教育观出发,借鉴学习科学发展观的成果,对远程教育实践共同体中的教育者和学习者的相互关系进行研究,从教师角度提出构建新型师生关
【机 构】
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广州市广播电视大学
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2013年6期
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