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物理学史在物理教学中的渗透有助于活跃学生的思维,提高学生的科学素养,有效地进行探究学习。本文利用物理学史进行物理教学实践,以初中《牛顿第一定律》一节的教学设计为例,诠释了物理学史在中学物理教学中的应用。
物理学史在中学物理教学中的应用——以初中《牛顿第一定律》为例
【摘 要】
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物理学史在物理教学中的渗透有助于活跃学生的思维,提高学生的科学素养,有效地进行探究学习。本文利用物理学史进行物理教学实践,以初中《牛顿第一定律》一节的教学设计为例,
【机 构】
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西南大学物理科学与技术学院
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2015年06期
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