【摘 要】
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[摘要]爱因斯坦曾经说过:“我认为喜爱是最好的教师,它永远超过责任感。”心理学告诉我们,兴趣是人对客观事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参与某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。但是,学生的学习兴趣不是天生的,要靠后天的引导和激发。本文从四个方面来阐述怎样在物理教学中激发学生学习物理的兴趣。 [关键词]巧设情景 物理实验 学习动机 语言艺术
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[摘要]爱因斯坦曾经说过:“我认为喜爱是最好的教师,它永远超过责任感。”心理学告诉我们,兴趣是人对客观事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参与某种活动的心理倾向。兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力。但是,学生的学习兴趣不是天生的,要靠后天的引导和激发。本文从四个方面来阐述怎样在物理教学中激发学生学习物理的兴趣。
[关键词]巧设情景 物理实验 学习动机 语言艺术
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