开放的时代呼唤开放的课堂教学,在地理教学中引入开放性问题,能培养学生的创新思维。问题内容开放,开拓学生视野设计开放性问题的思路和视野要广阔,涉及的知识面要广阔,不要局限于地理教材,应涉及日常生产生活、时政热点、最新科技动态领域,渗透语文、数学、物理、化学、生物、历史等多学科知识,将与地理有关的内容加以提炼,设计成适合学生年龄特点和认知规律的趣味问题,让学生亲身体会到地理知识应用的广泛性。
近日参加在上海举行的中国历史地理信息系统国际工作会议,看到美国加州大学的Justin OJack博士应用俄罗斯测制的中国峨眉山地区的1:10万地形图,加工成彩色晕渲数字地面模型来演示当地佛教文化的分布及主要寺庙的景观视野,形象地解说寺庙所处位置的地理环境感知和诗情画意。由此,亲身感到学术交流国际化已经进入如此微观的题目,体会到国际学者对中国文化的精细追求。同时又有些莫名其妙,因为作者对俄国地形图的
对于我来说.我不愿把自己当作一个旅游者.而是一个自由的旅行者。“游”是玩赏、休闲:“行“是浴满风尘.是脚力的苦行与心灵的朝圣。
2014年12月26日,2014年度江苏省服装设计师协会第三次常务理事会议在江苏省海安王府大酒店举行。江苏省服装设计师协会会长郁冰总结2014年服装设计师协会工作并提出展望。2014
生活的氛围Atmosphere of living这组色彩灵感来自都市的时尚生活圈。将传统与现代色彩理念融合为一体,追崇原始和生态环保的生活氛围。明亮的粉彩色与含蓄的中性色形成柔和