不同填充方法治疗中小学生龋齿的疗效观察

来源 :药物与人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:diahou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  作者简介:王璐(1980、9-),男, 籍贯:重庆 北碚人,主治医师,本科,研究方向:口腔医学。
  摘要:
  目的:探讨不同填充材料在治疗中小学生龋齿中的疗效。方法:选择我院2011年12月至2012年8月收治的100例龋齿的中小学患者,需要填充128颗牙,随机分为观察组和对照组,对照组68颗牙,采用复合树脂填充治疗。观察组60颗牙,采用银汞合金治疗,比较两组的填充效果和随访结果。结果:观察组的有效充填率高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。经随访1年发现,观察组充填物脱落率低于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:龋齿的填充材料应选用永久性的银汞合金,其填充率较高,而且不易脱落。
  关键词:银汞合金;复合树脂;中小学生;龋齿
  【中图分类号】
  R749.053 【文献标识码】B 【文章编号】1002-3763(2014)06-0318-02
  WHO已经将龋齿与癌症、心血管病并列为人类三大重点防治疾病。龋齿常由于细菌感染所导致,可继发牙髓炎和根尖周炎,不仅可导致牙齿丧失,甚至可引起颌骨炎症[1],一旦发现需要及时治疗。牙体填充是治疗龋齿的常用方法,其将去掉坏死的龋齿组织,适当做洞型预备,采用牙填充材料恢复牙体形态和正常的生理功能。复合树脂和银汞合金是目前较常使用的填充材料。本研究旨在探讨不同填充材料在龋齿中的应用效果,以其更好的指导治疗实践。
  1 资料与方法
  1.1 一般资料:
  我院2011年12月至2012年8月收治的100例龋齿的中小学患者,需要填充128颗牙,所有牙齿均符合龋齿的诊断标准,自然光线下,凡牙本质滑面或沟窝有明显的色、形、质龋性改变者。家长均签署知情同意书;经X 线片检查,患牙处于稳定期,无生理、病理性吸收牙根尖部未见异常,有充足的牙槽骨支持。经牙髓活力测验,未见异常。排除龋齿累及牙髓者。排除口腔炎症及有发热的儿童。排除不合作导致治疗缺陷的病例。将该组患儿采用随机数字表法分为观察组和对照组。每组50例,观察组中男28例,女22例,年龄9~14岁,平均11.5±2.5岁,需填充68颗牙。对照组中男26例,女24例,年龄9~15岁,平均11.7±2.4岁,需填充60颗牙。两组患儿的一般资料经统计学处理,无统计学意义,具有可比性(P>0.05)。
  1.2 方法:
  对有牙髓炎、根尖周炎的乳磨牙均按常规进行根管治疗,患牙常规去龋、备洞,用棉球擦拭去牙面的菌斑,干燥牙体,将龋洞的软化牙本质采用挖器去除,近髓处保留,隔湿润后干燥,用酸蚀剂处理1min,将酸蚀剂冲净,将龋洞进行消毒。对照组采用复合树脂进行填充,观察组采用银汞合金填充。后采用咬合纸检查调整到正常的咬合状态。嘱咐患者每半年后复诊。
  1.3 观察指标:
  比较两组患儿的有效充填率及随访观察两组患儿填充物的情况。其中⑴填充情况分为成功、无效2种情况。成功为充填材料完整,没有边缘缺陷及破坏或:小的边缘缺陷及破坏或材料磨耗超过0.5 mm,无松动迹象,牙髓活力测验未见异常,充填材料对牙龈无压迫,X线提示根尖周没有阴影,无食物嵌塞,咀嚼功能接近正常;失败:患牙充填后,充填物质部分或者全部脱落,虽然充填物没有脱落,但出现了牙髓炎的,有明显的边缘缺损或磨耗在0.5 mm,影响咀嚼,需要重新治疗[2]。⑵两组患儿均随访12个月,观察充填物的情况,分为脱落型、完整型和缺损型。
  1.4 统计学处理:
  采用SPSS 15.0 软件,计数资料百分比表示,χ2检验比较计数资料,P<0.05认为差异具有统计学意义。
  2 结果
  观察组的有效充填率高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。经随访1年发现,观察组出现缺损8例,对照组出现15例,有统计学意义(P<0.05)。见表1。
  表1 两组治疗效果比较
  3 讨论
  龋齿,俗称蛀牙,常见于儿童和青少年,由于我国口腔卫生资源不足,加之人们缺乏治疗口腔疾病的主动意识,导致儿童龋齿的发病率较高。近年来,随虽然儿童和青少年龋齿的发病率呈平缓趋势,但随着人口基数的增加,龋齿的患者越来越多。为了改善患儿的预后,减少不必要的损害,对龋齿的患者进行侵入疗法和牙齿充填是必要的。牙齿充填的目的在于减少龋齿带来的并发症,维持牙列完整性,保证患儿合股的正常发育和乳牙正常的替换。银汞合金是目前口腔科充填材料中使用最多的一种材料,几乎超过80%患者在进行牙齿修复时均采用银汞合金。银汞合金用于龋齿填充具有以下优点:一方面其操作简单、方便、迅速,适应力儿童不能长时间张口的特点。另一方面,其强度较大,能够更好的承受后牙的咀嚼压力[3]。此外,银汞合金的耐压性好,保留时间长,填充过程中使用洞衬试剂盒术后高度的抛光,降低了边缘泄露的发生,增加了充填材料的保留时间,降低了充填材料脱落的发生率[4]。本研究结果也显示,采用银汞合金的患者充填效果好,脱落率小,与复合树脂相比有统计学意义(P<0.05)。综上所述,龋齿的填充材料应选用永久性的银汞合金,其填充率较高,而且不易脱落,是治疗中小学龋齿患者充填治疗的有效方法。
  参考文献
  [1] 叶浪,陈新.3M复合树脂充填治疗儿童恒牙龋病的远期疗效观察[J].海南医学,2012,23(9):74-75.
  [2] 韩东超,王郑军.玻璃离子和复合树脂修复乳牙龋齿的疗效[J].临床医学,2013,33(2):99-100.
  [3] 张涛.后牙复合树脂与银汞合金用于乳磨牙龋齿充填治疗的临床疗效比较[J].临床医药实践,2013,22(12):912-914.
  [4] 程莉.银汞合金与后牙复合树脂用于乳磨牙龋齿充填治疗的临床观察[J].检验医学与临床,2012,09(3):382-383.
其他文献
少先队是学校工作中最活跃的组织,少先队各级小干部是少先队组织正常运转的骨干和依靠,少先队组织给少先队员提供了一个服务集体、服务他人的机会,然而小干部的素质不是天生具备
合作学习是现代教学中应用得较多的学习方式,走进小学数学课堂,合作学习随处可见。但是,在大量的听课活动中我们发现,由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,表面化、形式化地理解其意义,在教学实践中出现了一些偏差, 影响了这种学习品质的提升。下面就如何提高合作的有效性,谈一点自己的看法。  一、更新理念,培养学生合作技能  《课程标准》提出了一些新理念,但有些教师还没有转变观念,一堂课下来仍是教师
语文作文能力能够体现出小学生语文交际能力和应用能力,也是学生语文综合水平的体现。语文教学过程中应当重视学生作文的培养和训练。小学生初次接触作文,不理解作文的概念和写
直流接地监测对发电厂和变电站的安全运行至关重要.本文提出了磁平衡监测方法,设计了基于磁平衡法的直流接地监测系统.对比实验表明,本方法具有适用范围广、灵敏度及精确度高
介绍中国古塔从“窣堵坡”到“塔”的传入过程,并进行了中国古塔不同的结构用材与形式关系的分析,以及在佛教教义和中国传统儒家思想——中庸之道共同影响下的形式分析。
介绍运用Excel制作学生成绩考核表及试卷分析表模块的方法和使用模块的步骤,为分析学生学习情况和教师教学效果提供了快捷而准确的统计软件,实例说明了此统计软件的有效性。最