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<正>给出某些特定的条件,探究符合条件的等腰三角形的问题,对同学们的思维能力提出了较高的要求.这类问题往往有某些不确定的因素,如没有说明哪一个点是顶点,哪一条边是底或是腰.解决这类问题的基本思路是作圆和作垂直平分线,然后运用分类讨论的思想解决问题.下面举例说明.一、探究等腰三角形的个数
等腰有玄机 作图探奥秘
【摘 要】
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<正>给出某些特定的条件,探究符合条件的等腰三角形的问题,对同学们的思维能力提出了较高的要求.这类问题往往有某些不确定的因素,如没有说明哪一个点是顶点,哪一条边是底或
【机 构】
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江苏丰县初级中学;
【出 处】
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中学生数理化(八年级数学)(配合人教社教材)
【发表日期】
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2018年Z1期
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