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教育的核心价值之一就是籍审美之途来安顿主体的此岸生存。美是人类与生俱来的原始体验与感性天赋。美感是人类与造化建立联结的重要方式也是原初方式。美育具有心理解放功能，美育以审美活动为手段，以培养和发展人的感性为基础，协调德育与智育的发展，协调感性与理性的发展，塑造完满的人性，最终实现人的诗意生存，激发人的自由创造。“美即关系”，“美不自美，因人而彰”。