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体育校本课程是校本课程的一部分，对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。同时，也有利于改变学生的学习方法，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多样性和选择性。我校是市唯一的篮球训练基地，因此选择篮球教学作为我校的校本课程，也就更具有了现实意义和实现的可能性。
一、“兴趣是最好的老师”
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。同时篮球运动也是竞争性较强、技术动作复杂、对初练者有一定难度要求的项目。因此部分女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚的甚至完不成教学任务。通过篮球校本课程的开发，对本校初一年级的女生进行实验性跟踪教学，进行比较分析，对提高女生篮球运动兴趣的方法进行探讨。力求能诱发女生学习兴趣，改变其学习态度，使篮球运动在我校女生中也能得到良好的开展，并逐年提高整体篮球运动技术水平。
中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行篮球教学前，对初一女生篮球兴趣等问题做了问卷调查，有半数以上的同学对篮球运动不感兴趣。为了更好的完成篮球教学任务，丰富女生的兴趣爱好，促进她们个性的多方面发展，我认为培养女生的篮球运动的兴趣是关键。在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育。在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值，谈不同的运动对人的发展的作用和意义，激发学习的动机，从而产生学习兴趣。
二、不断加深学生对篮球运动的认识和自我认识
部分女生对篮球运动的认识极其缺乏。她们往往觉得篮球运动是男生活动的专项，女生学与不学无所谓。篮球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。使学生得到情感上的熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。在篮球教学活动中，设法借助各种审美活动来刺激人的想象，活跃人的思维。例如：组织学生观看各种篮球比赛，如CBA或NBA等赛事，观赏到那精彩的扣篮、漂亮的传球、灵活多变的运球，使人以美的享受，从而调动了学生学习篮球的热忱，提高了他们的学习情趣；向学生宣传篮球运动知识的同时介绍名人、伟人从事篮球运动的故事，以及学校篮球队在历届中学生比赛中取得的优异成绩和德、智、体全面发展的学生积极参加篮球运动的典型事例。通过榜样的作用，提高学生的自身认识，激发进取心，培养学习兴趣。
三、提高女生对篮球运动学习兴趣
1、融洽的师生关系是培养女生篮球运动兴趣的保证
亲其师才能信其道。师生在篮球教学中表现为双边活动，教师的“教”和学生的“学”绝不可分割孤立开来。在篮球教学中，如果师生关系紧张，教师要使学生建立学习兴趣是比较困难的。相反，师生关系融洽，教师对学生动之以情，以真诚的态度获得学生的合作，从而促使学生态度转变，由对教师产生好感变成对篮球运动学习的重视。
2、激发学生愉快的情绪体验，提高学习兴趣
教师“乐教”，学生“乐学”，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”，做到“寓教于乐”，“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如：女生刚开始接触篮球教学时，熟悉球性是最基本的一个环节。教师可编排简单易做，姿态优美的篮球操，配合音乐愉快地练习。使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼，富有情趣。使学生在学习篮球动作技术时，会产生一种积极的心理准备状态，一种强烈的期望练习动作心理。
3、提高学生的创新能力，发挥学生的主体作用
教学中如果一味强调以教师为中心，过分注重课堂教学的模式化、程序化，就容易抹杀学生的主观能动性，束缚学生学习兴趣的发展。在篮球运动教学中，也应分清主次关系。教师精讲多鼓励，让学生多练多想多摸索。可以运用游戏、小型竞赛让她们在实践中尽量发挥想象力、创造力，体现主体作用。如每堂课都可以进行教学比赛，把所学知识、技术动作运用其中，使每一次比赛在形式、规则上都有所不同和突破。有助于学生保持良好的注意状态，强化学习兴趣。
4、提高动作练习的成功率，激发学习兴趣
篮球运动要培养学生具有强烈求胜愿望和必胜信心，缺乏竞争意识，那么兴趣就无从谈起。有些学生用暂时身体素质较差或其它原因，在学习时易产生自卑感，教师要首先帮助他们发现自己的长处，找出学习失败的原因，克服畏难情绪，使她们有超过的体验，这样才能逐步提高他们学习篮球的兴趣。有了成功的积极体验，才会使学生对某一动作更加关心，并想再次尝试成功。因而，要想使女生产生学习篮球的兴趣，就必须想法使她们获得成功。在篮球教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性结合起来，并根据教材内容，结合女生的具体情况，创设不同的条件，提出不同的要求，帮助她们准确练习、巩固技能，使她们通过动作练习的成功体会到掌握动作技术的乐趣。如针对女生上肢力量差的特点，在进行单手肩上投篮教学时，可先用排球代替篮球投篮，或进行近距离投篮，或投低篮筐。让学生体会通过认真练习投篮成功的乐趣。并根据自己的实际能力循序渐进的练习，最终熟练技术动作。
5、教学环境的美化，肯定了学习兴趣的培养
我校近年对运动场进行了重新修建，市篮协捐赠了篮球架，由原来1个篮球场增至为现在的两个标准篮球场和10个小场地。运动场地器材的变化为完成篮球教学任务提供了有利条件。给原本没机会进行篮球运动的女生创造了安全、舒适的物质条件。场地器材条件的变化，无疑对美化教学环境、激发学生的练习情绪，诱发学生的学习兴趣起到了重要作用。
总之，对女生进行篮球运动的兴趣培养，应由好奇——求知——爱好——着迷的过程而形成。体育教师在篮球教学中，应根据学生的特点，钻研教材、积极创新、因材施教，时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求，就会收到事半功倍的效果，同时也为开展篮球校本课程以及终身体育奠定了良好的基础。
(作者单位：116011辽宁省大连市第十六中学）
一、“兴趣是最好的老师”
篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动。其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受广大中学生的喜爱。它能全面锻炼身体，主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，培养学生勇敢顽强、机智、果断、团结合作等优良品质。同时篮球运动也是竞争性较强、技术动作复杂、对初练者有一定难度要求的项目。因此部分女生对篮球运动不感兴趣，表现出消极心态甚的甚至完不成教学任务。通过篮球校本课程的开发，对本校初一年级的女生进行实验性跟踪教学，进行比较分析，对提高女生篮球运动兴趣的方法进行探讨。力求能诱发女生学习兴趣，改变其学习态度，使篮球运动在我校女生中也能得到良好的开展，并逐年提高整体篮球运动技术水平。
中学体育教学中注重培养学生的学习兴趣，由兴趣入手激发学生积极参与体育教学活动的全过程，对学生身体素质、心理素质、个性和能力的发展具有积极作用。在进行篮球教学前，对初一女生篮球兴趣等问题做了问卷调查，有半数以上的同学对篮球运动不感兴趣。为了更好的完成篮球教学任务，丰富女生的兴趣爱好，促进她们个性的多方面发展，我认为培养女生的篮球运动的兴趣是关键。在篮球运动的教学中，首先通过准确、熟练、完美的动作示范和生动、形象、诙谐的讲解，使学生建立起动作美的概念而激发她们跃跃欲试的情绪，诱发她们的好奇心。其次也应注重对学生进行思想品德教育和发展个性的教育。在实践中结合篮球运动项目的特点谈运动的价值，谈不同的运动对人的发展的作用和意义，激发学习的动机，从而产生学习兴趣。
二、不断加深学生对篮球运动的认识和自我认识
部分女生对篮球运动的认识极其缺乏。她们往往觉得篮球运动是男生活动的专项，女生学与不学无所谓。篮球活动过程中的美育资源非常丰富，有精神美、形态美、动作美，力量美等等，运动后给机体带来轻松、愉快的情绪体验，其中包含有美的感受。充分利用这些“资源”就能激发学生对体育锻炼的热忱。使学生得到情感上的熏陶，获得精神上的力量，调动学生内在的学习积极性。在篮球教学活动中，设法借助各种审美活动来刺激人的想象，活跃人的思维。例如：组织学生观看各种篮球比赛，如CBA或NBA等赛事，观赏到那精彩的扣篮、漂亮的传球、灵活多变的运球，使人以美的享受，从而调动了学生学习篮球的热忱，提高了他们的学习情趣；向学生宣传篮球运动知识的同时介绍名人、伟人从事篮球运动的故事，以及学校篮球队在历届中学生比赛中取得的优异成绩和德、智、体全面发展的学生积极参加篮球运动的典型事例。通过榜样的作用，提高学生的自身认识，激发进取心，培养学习兴趣。
三、提高女生对篮球运动学习兴趣
1、融洽的师生关系是培养女生篮球运动兴趣的保证
亲其师才能信其道。师生在篮球教学中表现为双边活动，教师的“教”和学生的“学”绝不可分割孤立开来。在篮球教学中，如果师生关系紧张，教师要使学生建立学习兴趣是比较困难的。相反，师生关系融洽，教师对学生动之以情，以真诚的态度获得学生的合作，从而促使学生态度转变，由对教师产生好感变成对篮球运动学习的重视。
2、激发学生愉快的情绪体验，提高学习兴趣
教师“乐教”，学生“乐学”，愉快的篮球运动练习会提高学生学习兴趣。教学中寻求各种教学手段，不断采用新颖生动的教学形式刺激学生的“胃口”，做到“寓教于乐”，“寓教于练”，使每个学生都体验到篮球学习的快乐，在身心愉悦的氛围中促进动作技术的提高。例如：女生刚开始接触篮球教学时，熟悉球性是最基本的一个环节。教师可编排简单易做，姿态优美的篮球操，配合音乐愉快地练习。使原本单调的熟悉球性练习变得生动活泼，富有情趣。使学生在学习篮球动作技术时，会产生一种积极的心理准备状态，一种强烈的期望练习动作心理。
3、提高学生的创新能力，发挥学生的主体作用
教学中如果一味强调以教师为中心，过分注重课堂教学的模式化、程序化，就容易抹杀学生的主观能动性，束缚学生学习兴趣的发展。在篮球运动教学中，也应分清主次关系。教师精讲多鼓励，让学生多练多想多摸索。可以运用游戏、小型竞赛让她们在实践中尽量发挥想象力、创造力，体现主体作用。如每堂课都可以进行教学比赛，把所学知识、技术动作运用其中，使每一次比赛在形式、规则上都有所不同和突破。有助于学生保持良好的注意状态，强化学习兴趣。
4、提高动作练习的成功率，激发学习兴趣
篮球运动要培养学生具有强烈求胜愿望和必胜信心，缺乏竞争意识，那么兴趣就无从谈起。有些学生用暂时身体素质较差或其它原因，在学习时易产生自卑感，教师要首先帮助他们发现自己的长处，找出学习失败的原因，克服畏难情绪，使她们有超过的体验，这样才能逐步提高他们学习篮球的兴趣。有了成功的积极体验，才会使学生对某一动作更加关心，并想再次尝试成功。因而，要想使女生产生学习篮球的兴趣，就必须想法使她们获得成功。在篮球教学中应将科学性、娱乐性、直观性、新颖性和启发性结合起来，并根据教材内容，结合女生的具体情况，创设不同的条件，提出不同的要求，帮助她们准确练习、巩固技能，使她们通过动作练习的成功体会到掌握动作技术的乐趣。如针对女生上肢力量差的特点，在进行单手肩上投篮教学时，可先用排球代替篮球投篮，或进行近距离投篮，或投低篮筐。让学生体会通过认真练习投篮成功的乐趣。并根据自己的实际能力循序渐进的练习，最终熟练技术动作。
5、教学环境的美化，肯定了学习兴趣的培养
我校近年对运动场进行了重新修建，市篮协捐赠了篮球架，由原来1个篮球场增至为现在的两个标准篮球场和10个小场地。运动场地器材的变化为完成篮球教学任务提供了有利条件。给原本没机会进行篮球运动的女生创造了安全、舒适的物质条件。场地器材条件的变化，无疑对美化教学环境、激发学生的练习情绪，诱发学生的学习兴趣起到了重要作用。
总之，对女生进行篮球运动的兴趣培养，应由好奇——求知——爱好——着迷的过程而形成。体育教师在篮球教学中，应根据学生的特点，钻研教材、积极创新、因材施教，时刻把培养学生的学习兴趣摆在首位。只要有了对该项目学习的渴求，就会收到事半功倍的效果，同时也为开展篮球校本课程以及终身体育奠定了良好的基础。
(作者单位：116011辽宁省大连市第十六中学）