【摘 要】
:
梳理我国农村土地制度百年变迁的历程,阐述近百年来我国不同时期农村土地制度改革的主要内容.结合农村土地的价值、农村发展新要求和国家实施的一系列农村发展新战略,分析我国未来农村土地制度改革和创新所具有的内生和外生动力,指出我国未来农村土地制度改革的总体趋势是建成具有农村新发展阶段特色的农村土地制度.细则化、规范化、精准化的农村土地利用管理制度、促进土地高效利用和合法利用的制度、宅基地制度、农村产业用地制度等制度的改革、创新、建设与完善则是未来我国农村土地制度改革的主要内容.
【机 构】
:
广东省社会科学院,广东广州 510610
论文部分内容阅读
梳理我国农村土地制度百年变迁的历程,阐述近百年来我国不同时期农村土地制度改革的主要内容.结合农村土地的价值、农村发展新要求和国家实施的一系列农村发展新战略,分析我国未来农村土地制度改革和创新所具有的内生和外生动力,指出我国未来农村土地制度改革的总体趋势是建成具有农村新发展阶段特色的农村土地制度.细则化、规范化、精准化的农村土地利用管理制度、促进土地高效利用和合法利用的制度、宅基地制度、农村产业用地制度等制度的改革、创新、建设与完善则是未来我国农村土地制度改革的主要内容.
其他文献
通过对全市小麦各种病虫害的发生情况综合调查,摸清了全市小麦病虫害发生的规律,提出了病虫害防治的主要工作情况及措施,并指出防治工作中存在的问题,对以后小麦病虫害防治工作提出了对策和建议.
有机肥替代化肥是发展绿色农业的重要举措,青稞是青海重要的粮食作物,为研究湟源青稞生产过程中化肥减量增效的实际效果,在此选择小区试验对湟源青稞开展不施肥、常规施肥和不同量有机肥的对比试验,取得了不同施肥效果下的青稞生育期和生育性状数据,并结合青稞产量和有机肥施用成本进行了综合效益分析.结果表明不同施肥方式对青稞生育期无影响,对生育性状影响显著,采用传统全化肥施肥时效益最高,综合生态效益和生产收益来看,在湟源地区对青稞施用300 kg/667m2有机肥具有较好的经济和生态综合效益,该试验结果可为全省青稞化肥减
我国土地面积巨大,但人均占有土地只达世界人均占有土地数的29%.后备土地资源有限,农地分布不均匀.耕地资源不仅会关系到整体社会的利益,而且还与国家经济密不可分,对社会发展与稳固有重大影响,所以实施更加有效的土地整治计划已经刻不容缓了.土地整治可以促进新型工业化、城镇化建设,整治也是盘活土地的存量,增加耕地和产率的有效手段.从国内外土地整治研究的方法和实践出发,根据土地整治潜力研究的意义,目的,背景和相关理论,结合招远市的土地利用情况,对招远市进行土地整治.
现阶段,品牌农业已成为现代农业发展新的增长点,开展农产品品牌建设势在必行.结合本职工作,对北镇市农产品品牌建设进行了调研和分析,并提出建议.
现如今,我国蔬菜栽培技术进一步发展,反季节无公害蔬菜栽培技术得到深入推广,相关技术操作人员在应用反季节无公害蔬菜栽培技术的过程中,需要注意相关技术推广问题.反季节无公害蔬菜与一般无公害蔬菜的栽培技术有所不同,蔬菜生长需要按照一定的生长规律以及季节规律.采取人工干预的方式,培育反季节无公害蔬菜,需要运用专业化栽培技术,结合无公害蔬菜的具体栽培要求以及生长规律,灵活推广反季节无公害蔬菜栽培技术.因此,结合反季节无公害蔬菜栽培技术具体应用方法,细致分析相关技术的推广渠道.
“动物微生物”课程是现代宠物技术专业群一门专业基础课,传统的动物微生物教学意在培养学生具备应职岗位所必需的动物微生物方面的基本理论知识和基本技能,为学生将来从事宠物疾病诊断和防治打下坚实的基础.忽视了或弱化了高职院校立德树人的教育,不利于全面提高人才培养的质量.因此,在“动物微生物”课程教学过程中融入思政教育,让学生在学习微生物专业知识的同时又能树立正确的世界观、人生观、价值观.在此分析了当前在“动物微生物”教学中融入课程思政的基本现状,探讨了课程思政如何融入到“动物微生物”课程教学的对策.
辣椒一直是中国人最喜爱的食材之一,也是我国农村重要的经济作物.在种植过程中,掌握无公害辣椒的高产栽培及病虫害防治技术,非常重要.
农产品质量安全与大众生命健康息息相关.随着科技发展,大众对农产品质量安全愈加重视.但现今市场中农产品质量问题仍然存在,这对现代农业发展造成重要影响.在此结合实际,探究农产品质量安全检测对现代农业发展的重要性,以期为我国现代农业发展助力.
主要阐述高产玉米种植技术,并根据实际情况,提出病虫害防治关键技术,旨在玉米种植达到高产,实现美好丰收愿景,有效发挥玉米种植的经济效益和社会效益,进一步推动农业发展,推动社会进步.
《机械制造工艺学》是机械设计制造及其自动化专业核心骨干课程,直接支撑着机械设计制造及其自动化专业毕业要求多项指标点.课程达成度评价是专业工程认证的核心内涵之一,是课程设置目标在现有教学体系下达成与否的判定依据,评价结果会反馈与之对应的教学活动的质量优劣,也为课程体系的持续改进提供了最直接有效的方向.在此,建立了《机械制造工艺学》的课程达成度评价体系,评价该课程运行两年的结果,在此基础上针对性地提出该课程改进的方向与措施,促进该课程教学效果的合理评价和教学体系的持续改进.