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古今中外的学者都在倡导“学以致用”。学习不仅仅是知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中培养学生的思维品质。本文结合教学实践,论述了如何通过创设趣味点、建立联系点、捕捉冲突点、把握分散点等方法,激起学生的思维火花,提升他们的思维高度,挖掘他们的思维深度,扩大他们的思维广度。
小学音乐课堂中如何培养学生的思维能力
【摘 要】
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古今中外的学者都在倡导“学以致用”。学习不仅仅是知识的积累,更重要的是在获取知识的过程中培养学生的思维品质。本文结合教学实践,论述了如何通过创设趣味点、建立联系点
【机 构】
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吉林省长春市九台区春阳中心学校
【出 处】
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越野世界
【发表日期】
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2019年9期
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