【摘 要】
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在小学语文课堂教学实践中,教师需要以趣味教育活动为引导方向进行教学设计,尝试结合趣味化的教学活动激发学生的学习兴趣,为学生营造良好的语文知识学习氛围.趣味课堂的营造
【机 构】
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吉林省公主岭市南崴子街道中心小学校
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在小学语文课堂教学实践中,教师需要以趣味教育活动为引导方向进行教学设计,尝试结合趣味化的教学活动激发学生的学习兴趣,为学生营造良好的语文知识学习氛围.趣味课堂的营造,不仅能够激发学生的学习主动性,还能够使得学生积极参与到不同语文知识的学习过程中,顺利完成语文知识的学习,认知,理解和掌握.因此小学语文教师需要详细探究趣味教育的实施意义,然后结合不同的形式开创趣味教育活动.
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