【摘 要】
：
于式玉是中国一位早期女性人类学家。她在中国甘南和川西北藏区实地生活考察数年,对边疆地区的宗教、妇女生活史、民间文艺和风俗民情等进行了广泛且深入的调查。于式玉从功能主义理论视角出发,结合解释性描述方法,以女性视角呈现女性经验和微观个体叙事,对藏区文艺研究有着独到的见解。于式玉还致力于将自己的知识和理论直接应用、服务于社会,她长期投身于边疆民族事业和社会教育事业,对中华民族共同体意识的构建做出了贡献。因此,追溯于式玉的学术人生,有助于对中国早期藏学人类学研究中的女性视角、经验和贡献有更多的认识。
【基金项目】
：
国家社会科学基金重大项目“20世纪20-40年代中国人类学华西学派的学术体系研究”(项目编号:17ZDA162)的阶段性研究成果。
论文部分内容阅读
于式玉是中国一位早期女性人类学家。她在中国甘南和川西北藏区实地生活考察数年,对边疆地区的宗教、妇女生活史、民间文艺和风俗民情等进行了广泛且深入的调查。于式玉从功能主义理论视角出发,结合解释性描述方法,以女性视角呈现女性经验和微观个体叙事,对藏区文艺研究有着独到的见解。于式玉还致力于将自己的知识和理论直接应用、服务于社会,她长期投身于边疆民族事业和社会教育事业,对中华民族共同体意识的构建做出了贡献。因此,追溯于式玉的学术人生,有助于对中国早期藏学人类学研究中的女性视角、经验和贡献有更多的认识。
其他文献
高中教育属于重点教育阶段,学校与教师都在共同努力,进一步促进学生能力与水平的提高。高中语文个性化阅读教学将学生放在主动的位置,旨在引导学生主动学习,解决语文学习问题,让学生真正热爱语文,并且通过自身不懈的努力,获得成长与进步的内在动力。
于道泉、于式玉是中国藏学史上一对重要的学术兄妹。两人的学思道路,是中国藏学转型发展具体而微的例证,充分展现了中国藏学在不同历史阶段的沉浮盛衰。两人的治学方法和理念,代表了民国大部分藏学或边疆研究学者的治学理路。两人的学术网络,又一定程度上展现了近代藏学或边疆研究学者的交流往来。学界对于道泉、于式玉的研究尚处起步阶段,虽有一些成果问世,但从整个中国藏学史或边疆研究史来看,多集中于两人“人生史”的梳理,较少涉及两人的多学科学术成就及学术思想,几未旁及其学术交游和日常生活。未来于道泉、于式玉研究在史料、研究
当前,在中职英语教授中,采用就业导向的模式十分重要。因而,中职英语教师应该将就业作为导向,结合学生在日后需要用到的专业能力,在教学中针对性的采取相应的培养措施,不断提升学生的综合能力。
随着经济全球化的高速发展,我国与其他国家的交往逐渐增多,在进行语言交流的时候,通常会运用世界通用语言英语进行沟通,因此英语在逐渐被我国各个领域所重视。学好英语成为了当代社会对学生的最新要求。随着社会不断的发展,中职院校逐渐增多,社会各界对中职院校的英语教师提出了更多的要求。本文主要分析了现阶段中职英语教学的现状,阐述了提升中职英语教学效果的策略,以期可以为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。
地方传统艺术是我国美术发展的源头,它承载了我国的传统文化,对于我国现代美术教学的发展来说具有一定的促进作用。地方传统艺术形式多种多样,例如剪纸、年画等,选取其中的美术资源,融入进现代美术的教学过程中,能够提高学生的文化素养,增强学生的文化认同感,能够提高学生的美术思想。本文主要探究了地方传统艺术与高中美术教学结合的价值,以及将地方传统艺术资源融入到高中美术教学中的策略。
习作例文作为统编本语文教材习作单元的重要组成部分,对学生的写作过程具有很好的指导性作用。教育改革背景下,小学语文教师应当强化对统编版语文教材习作例文的解读和分析,明确其应用的价值,科学应用习作例文,提高小学生的写作能力。
现如今随着经济的快速发展,人们的生活水平正在不断提升。当人们满足物质方面的需求之后,便会追求精神世界的满足。而在此过程中,人们对于视觉的享受和追求程度尤为强烈,因此作为计算机平面设计中的主要元素之一的色彩语言受到人们的广泛关注。基于此,本文将简要分析色彩语言在计算机平面设计中的应用策略。
我们都生活在一个信息技术较为发达的时代,信息技术的发展给每个人带来了不同的变化,信息技术在教育行业中的应用也进一步推动了教育行业的发展。现在在小学阶段已经开启了英语课程,为学生增添了英语这一第二语言。英语学习难度较大,传统式的英语教学缺乏趣味性,对于小学生来说他们喜欢简单而有趣的内容,所以我们要在教学方式上做出改进,可以适当在英语教学中融入信息技术元素。
伴随新课程不断改革,在英语方面创新教学十分重要,也获得更大的进步。实际上英语写作教学仍然是英语教师面临的教学难题。学生不能灵活应用英语词汇、词组、语法等问题有很多,学生英语写作能力很难获得质的跨越。合作学习属于一种开放式的教学模式,能够在很大程度上让学生产生学习兴趣与学习创造力。
随着时代的发展和进步,国家对教育行业的重视程度也越来越高,机电一体化作为现阶段比较热门的专业,为适应市场的需求,在人才培养的质量方面应加以提升。但现在大部分中职学校在机电一体化专业课程的实际教学中往往只注重理论方面的知识,忽略培养学生的实际操作和动手能力。本文通过分析中职学校机电一体化专业实训课程教学中的不足之处,提出几项优化措施,以供相关人员参考。