【摘 要】
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2020年,面对突如其来的疫情,在线教育遇到了前所未有的机遇和挑战,提供优质、丰富、有效的在线教育刻不容缓。在应对重大公共危机的过程中,教育在线上、线下均面临着诸多问题
【机 构】
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西南大学教师教育学院,柳州职业技术学院
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度西部项目“深度学习发生机制、应用与评估研究”(XJA190286)
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2020年,面对突如其来的疫情,在线教育遇到了前所未有的机遇和挑战,提供优质、丰富、有效的在线教育刻不容缓。在应对重大公共危机的过程中,教育在线上、线下均面临着诸多问题,具体表现为:线下教育机构的表现呈两极化,面临可持续发展的问题;线上教育企业大批量地提供教育资源,但其范式仍停留在浅层学习,课程体系缺乏个性化;学校纷纷由传统课堂转向线上教育,但是教师、学生、家长均对其存在不同的迷茫和困惑。结合社会时代背景,回溯在线教育历史,在线教育的发展过程、在线教育的形态和学习者的需求都发生了深刻变化。面对"
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