由于兴趣是最好的老师，也是学生学习的原动力，那么，教师为了有效引领学生学习，需要加大对学生兴趣的培养力度。同时，为学生营造良好的学习环境，确保学生在较好的学习氛围下积极主动的去思考。在中学英语教学期间，为了促进英语教學质量得到有效提高，教师要为学生创建生动的英语课堂。通过采取高效的教学方法展开教学活动，与学生建立和谐的关系，加强对学生兴趣的培养，从而为英语教学活动的开展打下坚实基础。本文针对中学英语课堂环境与孩子学习英语兴趣的培养进行了探析，并提出具体的措施，从而为英语教学质量的优化提供借鉴。
　　1. 中学英语课堂环境与孩子学习英语兴趣的培养的重要性
　　当前，在中学阶段，英语是一门重要的学科，所以开展英语教学活动对学生英语素质的提升起到了关键性作用。然而，部分学生学习英语知识的积极性与主动性不足，对英语教学质量的提高产生了不良影响。因此，为了促进教学活动的有序开展，确保教学效果能够满足全新教育体制的要求，教师需要采取合理的手段优化英语课堂环境，将培养学生的学习英语知识的兴趣创造有利条件。当学生在良好的课堂环境下，其学习英语知识的兴趣得到了提升，才能为英语教学活動的开展提供坚实保障，对教学质量的增强具有重要意义。
　　2. 中学英语课堂环境与孩子学习英语兴趣的培养的有效措施
　　2.1对课程进行合理的设计
　　在中学阶段，英语是一门比较重要的学科，通过开展英语教学活动，对学生表达能力与素养等的培养起到了至关重要的作用，并且学习英语知识对学生发展具有一定的意义。因此，在英语教学过程中，为了促进学生学习英语知识的积极性与主动性得到提升，那么，教师要将培养学生学习英语的兴趣作为主要目标，并营造良好的英语课堂环境，通过对课程进行合理的设计，从而为学生深入学习英语知识创造有利条件。
　　教师在对课堂进行设计时，要考虑到学生是第一要素，教师要激起学生学习英语知识的情感，在日常教学期间，教师要给予学生尊重，主要是因为学生之间有很大的差异性，有的学生英语基础薄弱，有的则英语基础较好，甚至是有些学生学习英语知识的积极性不足。在进行设计时，教师要最大程度地鼓励学生学习英语知识，增强学生学习英语知识的信心。
　　为了促进学生学习英语知识的兴趣得到提升，教师要打造自由和谐、民主的课堂环境，并且真诚地对待每位学生，充分发挥学生的长处，使得学生的潜能得到最大程度的激发。同时，学生在回答时，不管回答得正确与否，都应当持有肯定的态度，进而激励学生学习英语知识，从而为英语教学质量的提高提供依据。
　　2.2创设教学情境
　　在英语教学期间，教师为了实现学生学习英语知识的兴趣得到有效培养，需要为学生创设教学情境，使得英语课堂环境得到优化，为增强学生学习英语知识的浓厚兴趣打下了相应的基础。因此，教师在实际开展教学活动时，不要采取填鸭式的教学方法，而是对教学方法加以创新与完善，从而确保英语教学效果得到提高。
　　例如，在“Festivals around the world ”教学过程中，教师不是简单地阅读文章，而是利用多媒体展开教学活动，在实际课堂教学期间，向学生播放不同节日的画面或者是音乐等，如在圣诞节，教师通过为学生创设了特定的教学情境，向学会展示圣诞老人给孩子们礼物的视频和音乐等，有利于学生对该节日有充分的认知。当学生被教师所创设的教学情境所吸引时，充分发挥英语课堂环境的作用，有助于学生学习英语知识的兴趣得到培养。当学生学习英语知识的兴趣得到增强，那么，对英语教学质量的提高有很大的帮助，也为学生深入探究英语知识具有重要意义。
　　2.3以表演与竞演等方式展开教学活动
　　在英语教学时，学生不但要掌握丰富的理论知识，而是将理论知识予以灵活运用，那么，教师以表演与竞演等方式展开教学活动，在为学生构建良好的学习环境的同时，加快学生学习英语知识兴趣能够有效培养。
　　学生可以以“See you again”为例，在网络上搜集歌词与曲调，在表演过程中，随着伴奏进行演唱，通过借助于轻松自由的课堂环境，能够激发学生学习英语知识的兴趣。同时，学生也可以选择电影中的片段进行竞演，全过程都用英语表达，对提升其英语表达能力具有重要意义。
　　3. 结语
　　总而言之，在中学英语教学期间，教师必须为学生创造良好的课堂环境，并采取针对性的措施加强对学生学习英语知识兴趣的培养，从而为英语教学效果的增强提供了有利保障，也为学生英语素养的提升发挥主要作用。
　　[1] 冉啓红. 如何在高中英语教学中培养后进生的学习兴趣[J]. 读写算（教育教学研究）， 2014（20）.
　　[2] 黎扬蜀， 廖俊伟. 浅析农村高中学生英语学习兴趣的培养[J]. 读写算（教研版）， 2015（23）.
　　（作者单位：吉林市实验中学）