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品德课堂要从“学科教学”中走出来,走向“学科整合”;要以生活为基础,从“教材文本”走向“学生生活”;要丢弃“浅层参与”的模式,走向“深层探究”,使道德与法治课程真正把核心素养的培养融合到课堂教学中。
核心素养理念下道德与法治有效教学探究
【摘 要】
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品德课堂要从“学科教学”中走出来,走向“学科整合”;要以生活为基础,从“教材文本”走向“学生生活”;要丢弃“浅层参与”的模式,走向“深层探究”,使道德与法治课程真正把
【机 构】
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江苏扬州市广陵区李典学校
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2019年9期
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