【摘 要】
：
目前尚未有文献对图书馆专利影响力进行研究,对其研究能帮助公共图书馆做好专利管理工作和激发图书馆行业人员的科研创新潜力.为有效评估图书馆专利影响力,从价值图谱、文本质量和引证关系等三个方面构建了公共图书馆影响力评估体系.本文对我国公共图书馆申请的75项专利进行实证研究,发现我国公共图书馆申请专利数量较少、影响力总体偏低、呈现申请机构和领域高度集中等现象,并提出相应的发展对策.文章构建的专利影响力评估模型能够为我国公共图书馆对其专利影响力分析提供依据,具有较强的现实意义.
【机 构】
：
绍兴图书馆,浙江绍兴 312000
论文部分内容阅读
目前尚未有文献对图书馆专利影响力进行研究,对其研究能帮助公共图书馆做好专利管理工作和激发图书馆行业人员的科研创新潜力.为有效评估图书馆专利影响力,从价值图谱、文本质量和引证关系等三个方面构建了公共图书馆影响力评估体系.本文对我国公共图书馆申请的75项专利进行实证研究,发现我国公共图书馆申请专利数量较少、影响力总体偏低、呈现申请机构和领域高度集中等现象,并提出相应的发展对策.文章构建的专利影响力评估模型能够为我国公共图书馆对其专利影响力分析提供依据,具有较强的现实意义.
其他文献
高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,只有不断提升高职院校的科研能力和社会服务能力,才可以更好开展人才培养工作,为国家培养出更加优秀的人才.为此,本文对高职院校提升科研与社会服务能力的路径展开研究,对其科研与社会服务能力提升的必要性进行分析,并指出当前所存在的一些问题,最后提出科研与社会服务能力提升的路径,以供参考.
从课前预习--课中讲解--课后复习--课堂反馈四个模块介绍湖南中医药大学《针灸学》课程运用智慧树网平台与“雨课堂”结合组织远程线上教学的实践,为针灸推拿学技术及中医适宜技术的线上推广提供教学经验.
作为一门研究型学科,初中物理的探究价值巨大,其学科价值主要体现在发现问题并解决问题的过程当中.因此,在实际教学的过程中,广大教师要想贯彻落实有效性教学的基本要求,就必须要对问题的提出方式进行深入研究,以便为学生做好解决问题的有效引导,从而为强化学生的物理核心素养创造良好的条件.基于此,本文从初中物理实验教学入手,着重分析了“提问”在初中物理实验教学中的有效价值,结合提问的基本原则,提出了优化提问方式的有效策略,旨在实现初中物理实验教学效益最大化的根本目标.
科学教育活动方案为科学教育活动的实施提供支持,影响着科学教育实施的效果.所谓“教无定法贵在得法”,教师在充分利用周围事物和现象指导儿童运用自身各种感官去认识世界、获得信息及探索各种解决问题的办法的过程中所采取的方式方法显得十分重要,本文以“有用的水”教学实例为主线,结合科学教育活动方案设计的一般原则,对科学教育活动方案设计的方法、过程进行分析总结,从而形成一个具有一定实际运用意义的科学教育活动方案设计的方法.
语法对于学生语文素养的提高有十分重要的作用,因此,语文教师要重视语法教学,尤其在中学语文教学中,教师要将语法教学视为当前教学的使命.但是在实际的语文教学中,很多教师的语法教学存在很多问题,要对此给予充分的重视,积极转变教学理念,改变教学方法,找到教学中存在的问题,找到解决对策,帮助学生提高其语法水平,促进提升语文素养.本文针对中学语文中语法教学的问题展开分析,并对其进行策略性探究.
民俗文化分为物质民俗、社会民俗、精神民俗与语言民俗四大部分,这四大部分在中学语文教材中都有所体现.运用好民俗文化,有助于解读作品的深层意蕴,拓展学生的传统文化知识,激发学生的学习兴趣,增强德育的有效性,对中学语文教学起到积极的作用.
有声读物是图书馆开展信息服务的重要数字资源,为新时代背景下图书馆阅读推广注入了新鲜活力.文章基于对CNKI中图书馆有声读物相关文献的分析,总结梳理图书馆建设和推广有声读物研究脉络,发现研究成果可从资源、服务、推广和受众四个维度进行解构,并对此分别展开深入探讨.在此基础上,总结研究进展和不足之处,以期为图书馆有声读物未来研究提供参考与借鉴.
小学生的思维以具体形象思维为主,逐步过渡到抽象思维,但这个阶段的抽象思维仍然具有很强的具体形象性.解决抽象的数学知识与儿童的思维特点之间的矛盾,让学生在最近发展区内真正理解数学知识,提高解决问题的能力,需要发展提高学生的形象思维能力.形象思维能力为学生在最近发展区内搭建脚手架,提供工具箱,自身得到发展的同时,也促进了抽象思维能力的稳步发展,学生就能打开数学学习的美好之门!
为研究中学生数学成就目标定向现状,从4所中学选取850名中学生进行问卷调查,结果表明:(1)中学生数学成就目标定向水平中等偏高,且更倾向于选择掌握-接近目标定向;(2)与男生相比,女生在学习数学时更倾向于选择回避目标定向;(3)中学生数学成就目标定向在家庭居住地和年级变量上不存在显著差异.
新课标的发布,教学方式的不断推进,“以人为本,以学生的发展为本”的教育要求得到深化,落后的“填鸭式”教学方式正在被遗弃,新的教学方式、方法被运用在各个课堂上.兴趣做为了知识的敲门砖,改进学习方式,增加学习动力成为小学数学课堂教学方式、方法的改革与实践的突破口.而融入生命教育,使数学课堂涌动“生命的春色”,是提升学生数学感知理解,培养学生综合素养的教学升级策略.数学教师应当认识到生命教育概念,从挖掘教材内容、开展多样化教学活动等方式,强化学生自然生命观察感知能力,带动生命教育在数学课堂教育当中发挥感染影响作