【摘 要】
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科学教育活动方案为科学教育活动的实施提供支持,影响着科学教育实施的效果.所谓“教无定法贵在得法”,教师在充分利用周围事物和现象指导儿童运用自身各种感官去认识世界、获得信息及探索各种解决问题的办法的过程中所采取的方式方法显得十分重要,本文以“有用的水”教学实例为主线,结合科学教育活动方案设计的一般原则,对科学教育活动方案设计的方法、过程进行分析总结,从而形成一个具有一定实际运用意义的科学教育活动方案设计的方法.
【机 构】
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铜仁幼儿师范高等专科学校 贵州 铜仁 554300
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科学教育活动方案为科学教育活动的实施提供支持,影响着科学教育实施的效果.所谓“教无定法贵在得法”,教师在充分利用周围事物和现象指导儿童运用自身各种感官去认识世界、获得信息及探索各种解决问题的办法的过程中所采取的方式方法显得十分重要,本文以“有用的水”教学实例为主线,结合科学教育活动方案设计的一般原则,对科学教育活动方案设计的方法、过程进行分析总结,从而形成一个具有一定实际运用意义的科学教育活动方案设计的方法.
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