【摘 要】
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在听说读写四项技能中,阅读的作用最大。通过阅读,学生不仅可以学习语言文化知识,而且可以获得情感体验和价值观的熏陶,因此初中语文教师总是格外重视阅读教学工作。近年来,
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在听说读写四项技能中,阅读的作用最大。通过阅读,学生不仅可以学习语言文化知识,而且可以获得情感体验和价值观的熏陶,因此初中语文教师总是格外重视阅读教学工作。近年来,随着语文新课程改革的深入推行,阅读教学取得了很大进展,积累了众多的教学经验。但是阅读教学在取得耀眼的成绩的同时,我们也不能够忽略阅读教学中存在的问题。本文中,笔者从巧设问题情境、激发学生的探究乐趣,组织角色扮演、提升对人物形象的认识以及结合生活实际、激发学生情感共鸣等方面谈谈教师进一步提升初中语文阅读教学效果的策略。
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