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识字教学是小学低年级阶段的重要教学任务。文章基于互动性教学的视角,分析了小学生识字教学规律,紧紧围绕"激趣"二字,从多个角度探究了小学趣味识字教学方法,对有效开展趣味识字教学提出了具体的对策。
小学趣味识字教学探究——基于互动性多元化教学方法的视角
【摘 要】
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识字教学是小学低年级阶段的重要教学任务。文章基于互动性教学的视角,分析了小学生识字教学规律,紧紧围绕"激趣"二字,从多个角度探究了小学趣味识字教学方法,对有效开展趣味
【机 构】
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兰州市城关区范家湾小学;
【出 处】
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青年文学家
【发表日期】
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2013年09期
【基金项目】
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基于“兰州市2012年教育科学规划‘个人课题’”而作
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