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"选课走班"在提升大多数学生学习力的同时,也让部分学困生的学习陷入了困境,阻碍了他们学习力的提升。因此,在深化课程改革的过程中,提升学困生的学习力是课程教学所不容忽视的。本文提出了提升学困生学习力的有效对策。
“选课走班”背景下学困生学习力提升的策略初探
【摘 要】
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"选课走班"在提升大多数学生学习力的同时,也让部分学困生的学习陷入了困境,阻碍了他们学习力的提升。因此,在深化课程改革的过程中,提升学困生的学习力是课程教学所不容忽视
【机 构】
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浙江省桐乡市第二中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2017年03期
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