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培养现代科技人才的主要途径是科学教育。科学课程有着很强的综合性,随着教学改革的深入,科学教育也在向多样化、日常化的方向发展。小学生认知发展不稳定,还有着很强的好奇心,都属于小学科学教育的有利因素。现阶段中国的小学科学课程正面临着新一轮的课程改革。在这一过程中还存在着一些问题,本文分析了存在的问题,并提出了小学科学教学的有效策略。