【摘 要】
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阅读教学应着力让学生在阅读中品味语言,发展思维,走进更广阔的阅读空间,走向更深远的境地.n一、对比阅读,钩深索隐,让阅读更深入统编版的课文多以专题的形式出现.不少课文之
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阅读教学应着力让学生在阅读中品味语言,发展思维,走进更广阔的阅读空间,走向更深远的境地.n一、对比阅读,钩深索隐,让阅读更深入统编版的课文多以专题的形式出现.不少课文之间既有单元的“共性”,又具有独特的“个性”.这时我们可以巧妙设计对比阅读,来品味、区分它们的异同.
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