【摘 要】
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在历史教学中,如何教会学生正确阅读进而提升学习效率一直是历史教师要思考的问题.自实行新课改以来,历史教材也经历了多次改动,更加注重学生兴趣的培养,增加了许多与历史相关的有趣的图片.但有些历史教师往往忽视这些内容或不对这些内容进行解读.这种做法是不对的,是不利于学生的历史学习的.所以,在历史教学中,采用阅读辅导法引导学生学习是必要的.
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在历史教学中,如何教会学生正确阅读进而提升学习效率一直是历史教师要思考的问题.自实行新课改以来,历史教材也经历了多次改动,更加注重学生兴趣的培养,增加了许多与历史相关的有趣的图片.但有些历史教师往往忽视这些内容或不对这些内容进行解读.这种做法是不对的,是不利于学生的历史学习的.所以,在历史教学中,采用阅读辅导法引导学生学习是必要的.
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中职学生直接从初中步入高校,没有经过高中阶段的系统学习,在语文知识认知层面和语言表达方面还存在一些不足.因此,中职作文教学不仅可以提升学生的语文学习兴趣、语言表达能力,还可以培养学生的个性化写作素养和创新能力.rn中职教师要改变传统的教学模式,不断创新教学策略,为学生创设生动有趣的教学情境,激发学生的写作兴趣.另外,还要及时对学生写作进行指导和评价,鼓励和引导学生掌握写作的方法和技巧,从而在提升学生写作水平的同时,培养学生的个性化创新能力,提升学生的人文素养.
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回顾多年的教学经历,笔者发现学生的作文中存在很多问题.大多数学生对写作非常畏惧,有的学生不会写作,有的学生即使勉强写了出来,也是东拼西凑,生搬硬套,文章空洞无物,语言不优美,不流畅,毫无章法,更无真情实感,还有的学生则是全盘抄袭他人作文,应付教师的检查.兴趣是最好的老师,想改变学生目前的状况,就要培养学生写作的兴趣.
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