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利用转化法求复杂事件概率
【摘 要】
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【出 处】
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高中生学习·高二版
【发表日期】
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2015年11期
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小说探究题要求从不同的角度发掘作品的丰富意蕴，探讨作者的创作意图。因而，其答案也丰富多彩。 下面列举几种常见的设问方式。 ①请就作品情节/段落安排，谈谈你的看法。 ②你从×××（人物名字）身上得到了什么启示？ ③请联系现实探究××××一句/标题的意蕴。 分析 不难看出，题设都是围绕结构思路、人物形象、情感手法进行的，要求根据这三要素全面把握小说的创作背景、思想情感，进而分析其中蕴含的意义
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“化归与转化”的思想方法，是指在研究和解决有关数学问题时，通过某种转化过程，归结到一类已经解决或比较容易解决的问题，最终得到问题的解答的一種手段和方法. 本文将通过举例的方式，从语言切换、巧妙联想和视角改变三个方面加以解读，希望对同学们有所帮助.
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小说阅读的考法有多种，本文以近年来的高考题为例，从5个方面进行列举，请大家仔细阅读。 [题型1][把握故事情节类] ①小说写吴秋明讲述“绒布妈妈”实验，有什么作用？（2016年山东卷） ②母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？（2016年浙江卷） ③请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。（2015年安徽卷） 点拨 分析情节的作用要首先概括小说的内容，然后分析人
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小说内容的概括和艺术特点的鉴赏是常设题。两问具体是如何设题的，具体怎样答题呢？我们以2016年全国卷Ⅱ为例简要分析一下。 题目 读美国小说《战争》，回答下面的问题。 1941年9月，我在伦敦被炸伤，住进了医院，我的军旅生涯就此黯然结束。我对自己很失望，对这场战争也很失望。 一天深夜，我想给一位朋友打電话，接线生把我的电话接到了一位妇女的电话线上，她当时也正准备跟别人通话。 “我是格罗斯文诺
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误会法 是利用一次或多次的误会，造成情节的不断展开，直到误会解除。 高三时，我们班里有个寄宿生叫方小杰，常有小说散文在报纸杂志上发表，所以人送外号“方才子”。 一天上午，班主任张老师急匆匆地把方才子叫进了办公室，用一副恨铁不成钢的语气说：“方小杰呀方小杰，老师真没想到你竟会做出这种事来，你太让老师失望了！”方才子有些莫名其妙：“张老师，我犯啥错误了？” “你还跟我装？”张老师脸都气白了：“走
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巧合法 就是让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起又突然得到解决。巧，要巧得出人意料；合，要合乎事理，即所谓的“意料之外，情理之中”。 在拥挤的汽车上，我正稳坐着欣赏着武侠小说。“仇人相见，当是分外眼红，只见……” “小同志，让点座给我好吗？看我的东西都挤破了。”一个声音分散了我的注意力。 是他？我也“仇人相见”了！他戴着深眼镜，一张“皮笑”的脸，鸦巢般的头发，还有手中破旧的公文袋
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数学课程有两大研究对象，即“数”与“形”，它们之间联系紧密，那就是“數形结合、形数互化”. “数形结合”就是依据“数”与“形”的对应、“数”与“形”的互化解决数学问题，它是中学数学课程中最基础、最常见、最重要的思想方法之一，利用这一思想方法，往往可以使复杂问题简单化、抽象问题具体化，有助于揭示数学问题的本质，激发解题灵感，优化解题过程. 本文从“由数思形，依形助数”“由形思数，以数解形”“数形结合
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词汇的记忆对于大多数同学来说是件难事。做题时遇到不熟悉的单词时，有效猜测词义显得尤为重要。词义的猜测主要从两方面入手，一是根据构词法，二是联系上下文来猜词。 只有了解英语词汇的一些常见的构成方法，即构词法，才可以对词义进行有效的猜测。构词法知识不仅有助于词义猜测，还可以大大扩展同学们的词汇量。构词法基本分以下几种： 一、派生 派生主要是指在基础词的前后分别加上前缀或后缀，使其构成新词。高中常
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永远的精神家园 帕斯卡尔说：“人是一颗会思维的芦苇”，这表明我们兼具灵与肉，人本是来自于自然与大地，它不仅给予我们温饱，也滋养着我们的性灵。田园，湖泊，大地，亦是我们永远的精神家园。 琦君说：人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园;但暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。体现一种通透人生的豁达;陈志宏的半亩方塘，
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