随着教学改革的不断深入，我国新课程对学生各阶段的学习提出了通过体育表演项目促进其综合素质的培养。但是由于各方面的因素导致对学生的综合素质培养效果并不明显，这就需要教师和学生共同去解决。本文先阐述了我国对学生综合素质培养的教学现状分析，然后又对我国体育表演项目对学生综合素质的培养策略展开讨论，并提出个人的见解。
　　1 我国对学生综合素质培养的现状分析
　　1.1团队意识薄弱，纪律较差
　　随着我国经济的发展，人们的生活水平逐渐好了起来，很多家庭为了保持更好的生活状态，基本上都是独生子女，这些学生从小就娇生惯养，家长给予他们物质生活上的满足，却忽略了家庭教育的重要性，在学校这部分学生也不合群，不喜欢参加集体活动，而且遇到事情不能以正确的思维去思考和解决，所以在学校经常出现扰乱课堂秩序和矛盾等现象。
　　1.2情感不明确，处理问题方式不正确
　　我国很多学校从初中开始就实行住宿，大部分学生因为个人心理问题和学习、生活上的因素导致宿舍关系并不好，宿舍之间基本上不进行交流，甚至会因为一点小事成口舌之争，还会出现动手，给教师的管理带来很大的问题。
　　1.3教师注重教学，忽略了对学生的综合素质培养
　　虽然相关教育学者和教育局提出了体育表演项目来提升学生的综合素养，学校也纷纷响应号召，但是很多学校只是走走形式，把培养的重点放在学生的专业知识和技能的教学上，认为学生的综合素养是思想品德教师的事，以致于忽略了对学生的综合素质培养。
　　1.4竞争压力大，学生承受能力有限
　　我国各阶段的教学都设有考试，而且还会出现排名，教师与家长都十分注重学生的成绩，这逐渐也让学生生成以成绩衡量自己学习成效的标准。但是教师并没有考虑到学生的学习压力问题和承受能力，在应试教育的背景下各学校虽然也开展了一些体育表演项目来提升学生的综合素质，但是学生的参与积极性并不高，所以项目的效果并没有太大的成效。
　　1.5消费观念不正确
　　经济的飞速发展使我国快速的迈入了小康社会的标准，人们的衣、食、住、行都发生了良好的转变，从商品的价格和学生的生活费就可以看出。但是学生在基本的生活费得到满足的情况下将目光投向了社会多元形式，这就出现了电子族、追星族的盲目现象。
　　2 我国体育表演项目对学生综合素质的培养策略
　　2.1加强爱国主义教育，丰富教育内容
　　我国是一个一黨制的社会主义国家，爱国精神是我们每个公民必须具备的，它也是发展的动力所在。因此，各校也应当通过丰富的体育表演项目表演来培养学生的爱国精神。例如：学校应当设立体操课程，在教学时，教师可以利用多媒体网络教学辅助系统，给学生播放一些奥运会上我国运动健将的比赛视频，并给学生讲一讲桑兰的故事，使学生感受到我国奥运冠军为国争光的风采，从而使他们树立爱国情怀。
　　2.2加强团队合作，提高学生的合作意识
　　团队合作是一个民族和一个国家发展的动力源泉，我国56个民族团结发展就是最有力的表现形式，很多学校的学生自主意识比较强，不喜欢参与集体活动，同学之间也缺少沟通。作为教师，应当根据学生的实际情况开展针对性的疏导，并通过创设团队训练和团队竞赛的形式提高学生的团队意识。例如：教师可以开展歌唱比赛，先给学生分好小组，每个小组保持在6到8个人，并保持小组之间的平衡，由教师设置主题，比如，爱国、团结等。这里教师为了加强学生的合作意识应当以团结为主体，让学生小组之间自行选歌，利用课下的时间练习，指定一个时间进行比赛，教师再准备好奖励物品，从而鼓励学生积极参与，并促进他们的合作意识养成。
　　2.3合理的促进师生关系
　　教师和学生的关系将直接影响到学生的学习效果，我国目前大部分学校的现状是学生有惧怕教师的情况，这给教师开展综合素质的培养也带来了一定的困难。为了解决这一问题，教师要在课上课下紧密结合。首先是课下，教师主动与学生进行交流，比如，讨论一些兴趣爱好或者学习问题。其次是在课上，教师要积极提问学生，如果学生回答对了就对他们口头表扬，以鼓励他们继续努力，如果学生表现不好，学习也没有效率教师不能批评他们，要有耐心的为他们讲解并疏导他们，给予他们适当的鼓励，使其重拾信心，认为教师很注重他们，从而有效的促进师生之间的关系。
　　3 总结
　　综上所述，作为一名教师，需要对学生和家长负责，不仅要在教学上尽心尽力，还要注重学生的综合素质培养。根据学生的心理动向和兴趣爱好，教师以体育项目表演为基础，结合自身的教学水平与多元化的项目表演，鼓励学生积极参与，并在表演中融入各种核心素养价值观，从而使学生在活动当中感受到快乐，并全面提升其综合素质。
　　（作者单位：喀什大学）