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英语学习观念是系统学习中意识功能的一个重要组成部分，涉及学习者对英语学习的方法及态度．在英语学习过程中，学习者对语言学习意义的理解以及学习过程中所表露的行为，往往带着自己的价值取向，因而在不同阶段形成不同的学习观念．本文在问卷调查的基础上，对浙江省部分专科院校的学生从择课中反映出来的英语学习观念进行对比、分析与研究，从而了解学生英语学习观念的变化趋势，为专科英语教学改革提供理论依据.