【摘 要】
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大学英语分级教学在提高教学效率,改善教学质量等方面确实起到了积极作用,但在实施教学评价的过程中也存在着分级依据偏颇、评价主体关系异化、评价标准单一散乱等问题。针对
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大学英语分级教学在提高教学效率,改善教学质量等方面确实起到了积极作用,但在实施教学评价的过程中也存在着分级依据偏颇、评价主体关系异化、评价标准单一散乱等问题。针对以上问题,提出完善大学英语分级教学评价体系,使其成为提高分级教学效能、促进学生英语能力发展的有效策略。
The teaching of college English gradation does play a positive role in improving teaching efficiency and improving teaching quality. However, there are also some problems such as grading bias, alienation of evaluation subject, single evaluation standard scattered in the process of implementing teaching evaluation. In view of the above problems, it is proposed to improve the evaluation system of college English teaching, making it an effective strategy to improve the teaching effectiveness of graduation and promote the development of students’ English proficiency.
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