为项目瘦身,打造进阶式教学方案

来源 :电脑知识与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liang6666
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:近年来,我国的职业教育一直处于深度变革中,教学方法、教学思路都跟随行业需求和生源状况不断进行改革。案例教学法作为实践教学的重要手段,已在高职教育中被广泛应用。但随着生源层次的变化,案例教学中也呈现出一些问题。该文分析了案例教学中遇到的问题,提出一种进阶式教学方案,并对该方案具体实施方法进行阐述。 全文查看链接   (见图3) 全文查看链接
其他文献
摘要:如何在有限时间内提高学生的物理素养,对一线教师提出了更高的要求,对此培养物理学习兴趣仍然是最佳途径,本文对此问题进行了讨论。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
一、思考与表达(每空1分,共16分)  1、近两年的物理学习,相信聪明的你不仅学到了很多物理知识,还从众多科学家身上学会了如何发现、探究物理规律的能力。请在空线上写出一位你印象深刻的科学家及其他对科学的一项贡献。例如:奥斯特——电流的磁效应__________________________。  2、今年春节,不少城市对烟花爆竹的燃放改为限放,过年时大街小巷不时会听到阵阵鞭炮声,鞭炮声是由于鞭
多媒体资源在物理教学中的应用,只是教师的教学手段之一,各种手段都具有其各自的特点和独特的功能,在教学中它们可以相互补充、扬长补短,进行有效整合,才能发挥各种教学方法的综合功能,取得最佳效果。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
运动的分解是运动合成的逆运算,遵守平行四边形定则。把一个运动进行分解时,要根据运动的实际效果来确定分运动,高中阶段一般有两类分解方式:  (1)把一个合运动分解为两个互相垂直的平动;(2)把一个合运动分解为一个平动和一个转动。  笔者仅就第二种分解方式在此与同行交流。为了更好地让学生记忆,把该类问题统称为绳联问题,解答方法称为绳子速度相等法。  1 问题提出  3 突破难点  1.如图5所示,两个
摘要:项目研究将以“三山五园”中的圆明园景区作为研究对象,分析圆明园景区的历史文化、自然资源中的数据表现形式,利用基于DC标准的元数据模型描述地理数据集的内容、质量、表示方式、空间参考、管理方式以及数据集的其他特征,构建一个客观、明确的数据组织,并初步提出圆明园景区信息化建设基础规范、技术规范和管理规范。  关键词:圆明园景区; 数据表现形式; DC元数据; 数据组织; 信息化规范  中图分类号:
能源是现代社会存在和发展的基石,是一受全社会关注的问题。随着我国经济的不断发展和工业化进程的不断推进,能源消费在持续增长,煤、石油、天然气等常规能源会越来越少,且利用这类能源会带来环境污染。未来二十年,中国将实行“节能优先,结构多元,环境友好”的可持续能源发展战略,将“节能”放在能源战略的首要地位,“节约资源、保护环境”已被确定为国家的基本国策。节能的同时,开发清洁、低碳、高效的“绿色能源”成为未
摘要:本文通过分析RL电路的充电过程,讨论了RL电路的半能损失,推导出无论电路中的电阻如何改变,电感上获得的电能总占电源输出总能量一半。并指出这种半能损失现象是能量守恒和转化定律的具体表现。  关键词:RL电路;半能损失;能量守恒  中图分类号:G633.7 文献标识码:A文章编号:1003-6148(2008)8(S)-0041-2    RL电路在充电结束后,线圈获得12LI2磁能。
摘要:由于VP宽频带倾斜仪(由武汉地震科学仪器研究院研发)缺少实时监控软件,造成在日常监测中无法实现实时曲线显示;停记、数据异常无法提示报警等问题。为方便台站工作,做到实时高效监测,我们利用VB 6.0设计编写VP倾斜仪实时监控程序,实际使用表明完全能够满足实时监控要求。文中介绍了其实现的具体方法。  关键词:VB;VP倾斜仪;实时曲线  中图分类号:TP311 文献标识码:A 文章编号:1009
马雪阳   昵称:刀刀  英文名:Mars   出生日期:  1986.9.30  星座:天秤座   血型:O 型  身高:180cm   体重:62kg  特长:作曲、舞蹈、乐器演奏   喜欢的颜色:黑、红   喜欢的食物:牛排、螃蟹、火锅  最大的愿望:希望拥有自己的唱片    业余爱好:烹饪、养小动物、   看电影     金恩圣  国籍:韩国   昵称:小五   出生日期:  1988.9
摘要:本文首先介绍了自制小实验在物理课堂教学中的地位;然后从提出问题、探究猜想、课堂讲解和规律应用四个角度个绍了小实验在物理课堂教学中发挥的激趣与铺垫、感悟与发现、直观与形象和巩固与总结的功能。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装