【摘 要】
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目的：评价TBL教学法在口腔种植学教学中的效果及学生对TBL教学法的认知情况。方法：按照TBL教学法进行课前准备和教案编写,将学生分组后进行个人测试,再进行以团队为基础的讨论,
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目的：评价TBL教学法在口腔种植学教学中的效果及学生对TBL教学法的认知情况。方法：按照TBL教学法进行课前准备和教案编写,将学生分组后进行个人测试,再进行以团队为基础的讨论,最后统计测试成绩。课后通过问卷调查对学生的TBL教学法的认知情况进行了解。结果：学生团队合作平均测试成绩高于TBL教学实施前个人测试平均成绩,差异具有统计学意义（P〈0.05）。问卷调查显示,所有学生均了解并满意TBL教学模式,愿意继续使用TBL教学模式进行学习。同时93.3%的学生认为通过TBL学习后能够很快掌握所学知识,86.7
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