【摘 要】
：
目的 探讨宫颈环形电切术在早期宫颈癌前病变中的临床疗效。方法 79例早期宫颈癌前病变患者,采用随机数字表法分为对照组（39例）和观察组（40例）。对照组采用传统切除术治疗,观察组采用宫颈环形电切术治疗。比较两组临床疗效、手术指标、并发症发生率、复发率。结果 观察组治疗总有效率为97.50%,高于对照组的79.49%,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组手术时间（10.21±1.54）min、切
论文部分内容阅读
目的 探讨宫颈环形电切术在早期宫颈癌前病变中的临床疗效。方法 79例早期宫颈癌前病变患者,采用随机数字表法分为对照组（39例）和观察组（40例）。对照组采用传统切除术治疗,观察组采用宫颈环形电切术治疗。比较两组临床疗效、手术指标、并发症发生率、复发率。结果 观察组治疗总有效率为97.50%,高于对照组的79.49%,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组手术时间（10.21±1.54）min、切口愈合时间（3.15±0.44）d短于对照组的（38.53±3.88）min、（6.14±1.53）d,术中出血量（12.87±2.93）ml少于对照组的（58.76±7.81）ml,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组并发症发生率为5.00%,低于对照组的23.08%,差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组复发率为5.00%,低于比对照组的25.64%,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 早期宫颈癌前病变患者应用宫颈环形电切术治疗,临床疗效显著,手术时间、切口愈合时间短,术中出血量少,安全性强,复发率低。
其他文献
精神利益合同中一方当事人违约造成对方精神利益损害的，受害方如何主张损害赔偿不能一概而论。当违约方的行为构成侵害人格权时，受害方可依据《民法典》第996条主张违约精神损害赔偿。当违约方的行为不构成人格权侵权时，应根据合同履行利益中精神利益的占比将精神利益合同类型化为纯粹精神利益合同和非纯粹精神利益合同，分别讨论二者违约救济的必要性。纯粹精神利益合同中，受害方主张违约精神损害赔偿具有合理性；非纯粹精神
＜正＞在十二生肖中在十二生肖中，羊排在第八位。羊是哺乳动物是哺乳动物，种类很多，有山羊、绵羊、羚羊、岩羊等岩羊等。说到羊，豆苗儿们是不是一下子就会想到聪明的喜羊羊下子就会想到聪明的喜羊羊、漂亮的美羊羊和爱睡大觉的懒羊羊羊和爱睡大觉的懒羊羊？羊在中国人的心目中有着美好的寓意意。在古代，羊是“祥瑞”的象征，“羊”和““祥”字通用，表示吉祥。在“善”“美”“鲜”这类字里这类字里，都有“羊”的身影。
近年来，绿茶提取物的潜在肝毒性越来越多的引起了人们的关注。本文通过现有绿茶提取物肝损伤相关研究，结合最新药物肝毒性分类，对其肝损伤的客观性和成因机制进行了系统的阐述和分析。进一步根据绿茶提取物致肝损伤的主要风险因素，提出了安全合理使用此类产品的相关建议，以期为绿茶提取物肝损伤机制的深入研究和风险的防控提供有价值的见解，同时，也为绿茶提取物改善健康状况的治疗性使用提供重要的参考。
＜正＞临床前证据表明，富含儿茶素的绿茶提取物（GTE）能帮助改善肠道屏障功能，并减少肠道和机体系统性炎症。近日，一篇发表在国际杂志Current Developments in Nutrition上题为“Catechin-Rich Green Tea Extract Reduced Intestinal Inflammation and Fasting Glucose in Metabolic S
司法责任制改革的一大难题，是妥善处理“放权”与监管的关系。当前解决方案主要是在院庭长和一线法官之间建立“隔断墙”,除“四类案件”等特殊个案外，一律禁止深入个案层面进行监管。这种“隔断式监管”的缺陷，在于很难有效约束“技术性违法审判”。鉴于大范围深入个案的“审批式监管”不可行，唯有折中寻找“半精准监管”机制。我国法院行政管理传统中广泛存在的公文机制和例会机制，具有显著的灵活性、时效性和针对性优势，能
＜正＞在十二生肖中在十二生肖中，鸡排在第十位。鸡是十二生肖中唯一的禽类生肖中唯一的禽类，自古就与人类的生活密切相关相关。鸡的繁殖能力很强，特别适合饲养。和鸡有关的传统文化鸡有五德西汉的时候，有个叫韩婴的人在《韩诗外传》中说：“头戴冠者，文也。足搏距者，武也。敌在前敢斗者，勇也。见食相呼者，仁也。守夜不失时者，信也。”意思是说：鸡的头上有冠，
在高中英语教学中，读后续写作为将阅读与写作融合在一起的重要题型，其考察的是学生的阅读能力与写作能力。教师在进行英语教学中，关于读后续写的教学策略可以归纳为：通过关键词、句的提取与衔接，把握所阅读文章的主题与写作侧重点，进而概括出所阅读文章的大意；基于对文章大意的理解，结合对关键词的判断，去想象原有文章可能存在的想象空间；选择其中最有价值的方向去进行想象与构思，然后用英语语言写出自己的思考结果，并结
实现“提质增效”目标的根本之策，在于教师深度把握学生“学习困顿”的成因，如此便能有的放矢，根据学生目前的情况提出有效的解决对策。而在如今教育深化改革的背景下，教学早已不再是学校或教师单方面的责任，而是逐渐延伸至学生家庭乃至整个社会当中。基于此，本文先从教师、家长和学生三个层面分析学生学习负担的由来，接着从教学思维转换、进行结构重组、进行技术革新、进行手段升级四个层面，分析实现“提质增效”目标的有效
传统的小学数学教学课业负担过重给小学生造成了较大的学习压力，这与我国小学素质教育的目标相背离。“双减”背景下，数学教师要转变传统教学观念，调整教学方针，实现数学教学的减负、提质、增效。本文中，笔者详细阐述了“双减”下小学数学的教学发展，并对影响课堂教学提质增效的因素进行分析。同时，笔者结合“双减”的具体要求提出几点教学建议，以供参考。