【摘 要】
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微课能够在极短的时间内聚集大量的关键信息,将其引入高中数学教学课堂,有助于调动学生参与课堂学习的主观能动性,提高课堂教学效能 .进入高中阶段之后,数学知识呈现出更突出
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微课能够在极短的时间内聚集大量的关键信息,将其引入高中数学教学课堂,有助于调动学生参与课堂学习的主观能动性,提高课堂教学效能 .进入高中阶段之后,数学知识呈现出更突出的实用性,会对学生日后的学习产生极其深远的影响 .微课教学就是在实际教学的过程中引入视频软件,以实现聚焦学生注意、提高学生兴趣的目的,使学生可以主动参与到数学学习过程中,为理论知识的掌握打下扎实稳固的根基 .在这一过程中,视频教学是其中的核心所在 .在设计编排视频的过程中,可以呈现关键的知识点,可以设计练习思考,也可以是对问题的反馈,因此是一种具有创新性的教学方式 .进入高中阶段之后,教师应以学情为基础引入微课教学,使其成为组织数学教学的创新方法,提高学生的兴趣 .当前,因为微课所具有的特殊优势,得到了教师有力的推广,有助于提高教学效能 .
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