【摘 要】
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这两年我在国内大大小小的活动中做了几十场分享,时常会批评当下国内的产品设计,还借用流行的“中国式……”构词将模仿、抄袭和混乱的设计归结为中国式设计的现状。事实上在中
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这两年我在国内大大小小的活动中做了几十场分享,时常会批评当下国内的产品设计,还借用流行的“中国式……”构词将模仿、抄袭和混乱的设计归结为中国式设计的现状。事实上在中国,我们不是没有优秀的设计师,也不是没有原创和创新意识,更不是缺乏激情和追求。每个企业、每个设计师都希望自己能够像乔布斯那样做出伟大的产品。但我们却一直没有在中国看到伟大的产品。那究竟是什么因素造成了中国式设计的现状?奋斗在一线的设计师、产品经理以及咨询公司在他们的产品经历中对于产品和设计又有怎样的思考?
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<正> 1 对于人的需要,一般认为,是指物质生活和精神生活的需要。实不尽然,人的需要不仅包括物质的、精神的需要,还包括这二者需要的主体对象的生产——自身蕃衍的需要。在通常的情况下,马克思主义经典作家在论述需要时,都没有跨出物质需要和精神需要的范围。马克思主义把需要划分为物质的和精神的两类,基于这样一个理由:“需要的形成是由于,在人类社会中生产着需要的对象,而因此就生产着需要本身。”(《马克思恩格斯
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【摘 要】体育教育是学校教育的重要组成部分,在促进学生身心健康发展中发挥着重要的作用。学校体育工作要紧跟时代发展的脉搏,树立体育健康的新观念,以全面育人为出发点,面向终身体育,增强学生体质,促进学生身心全面发展,加强和改进体育教学模式。 【关键词】新课改 体育教学 创新 新的体育与健康课程标准强调以学生发展为本,重视激发学生体育健身的兴趣,增强学生体质,促进学生身心全面发展。面对如火如荼开展的
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<正> 人们用传统文化与现代文化的冲突来说明当代中国的文化冲突,我认为,这种看法只抓住了事物的现象。当代中国的文化冲突在实质上是一种自然经济形态文化和商品经济形态文化的冲突。这种冲突始于鸦片战争,经洋务运动、戊戌变法、五四运动,一直延续到今天。当前,我们进行文化讨论,首先的任务是要确立起一套与商品经济发展相适应的价值观念体系,然后以它为尺度去判定传统文化和西方文化,从而决定对它们的取舍。这便是文化选择、文化批判、文化重建的内涵。
物理是一门以观察和实验为基础的学科。实验能化抽象为具体、变枯燥为生动,能引导学生对物理现象进行观察和思考,激发他们的求知和探索物理规律的欲望,还能培养学生的观察能力、
<正> 社会主义企业经营管理体制以及一般单位的经济管理应当怎样改革呢?现在,似乎已经有了一种倾向性、肯定性的意见。但是,本文所要陈述的观点,显然是与这种一般看法完全对立的。这可能会遭到一些同志的反对。然而,理论研究是一种探讨,它并不排斥不同观点、甚或对立观点的存在。因此,作者在这里大胆地谈谈个人看法,抛砖引玉。不妥之处,欢迎批评指正。