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在小学数学教学中,学生常常存一些思维盲区,如果不加以克服任其发展,最终会严重阻滞学生思维能力的发展。教师应注重在教材编者和学生之间建立纽带,为学生的发散性思维加上"边框",在学生产生困惑时提供支点,帮助学生顺利走出思维盲区。
例谈如何克服和消除思维盲区
【摘 要】
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在小学数学教学中,学生常常存一些思维盲区,如果不加以克服任其发展,最终会严重阻滞学生思维能力的发展。教师应注重在教材编者和学生之间建立纽带,为学生的发散性思维加上"
【机 构】
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江苏南通市五里树小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年26期
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