【摘 要】
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<正>近年来,上海市闵行区北桥中学的生源结构发生了较大变化,非本市户籍生源比例近70%,他们所居住社区的人员结构复杂,流动量大,社区与家庭育人氛围薄弱,部分学生入学后表现
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<正>近年来,上海市闵行区北桥中学的生源结构发生了较大变化,非本市户籍生源比例近70%,他们所居住社区的人员结构复杂,流动量大,社区与家庭育人氛围薄弱,部分学生入学后表现出行为习惯不佳、责任心不强、基本法律知识缺失等问题。基于学情分析和"仪容仪表、生活习惯、学习习惯、劳动习惯、交往礼仪、法律法规、学校集体规范、社会公共规范"等八大行为规范教育目标,学校在立足各目标开展常态教育基础上,以法制教育(法律法规)为突破口,以提升学生的责任意识、公民意识为抓手,以学科课堂教学、班队会主题教育活动、学生社团、校园环境等为载体,创设校园软硬件空间的普法环境,激发学生学习和运用法律知识的热情,提高学生的规则意识和纪律意识,实现了行规教育的实效性与长久性,学校连续被评为"上海市中小学行为规范示范学校"。一.在细化阶段性目标和明确序列性要求中凸显行规养成教育少先队组织是整个教育事业中不可缺少
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