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数学规则属于数学客观性知识。在数学教学中,教师立足于本体、整体和逻辑视域,引导学生围绕规则的“源”“序”和“理”展开数学学习,让数学知识的规则枝头绽放学生数学思考、数学探究、数学认知的自由之花。
数学教学:让规则枝头绽放自由之花
【摘 要】
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数学规则属于数学客观性知识。在数学教学中,教师立足于本体、整体和逻辑视域,引导学生围绕规则的“源”“序”和“理”展开数学学习,让数学知识的规则枝头绽放学生数学思考
【机 构】
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江苏省海门市瑞祥小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年13期
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