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摘要：英语一直都是一门重要的基础课程，随着新课改的不断深入推进，教学改革也在顺利推进中，在中专教学过程中，对学生的综合能力水平提出了更高的要求。学生不仅要学会各种基础的英语知识，更是要加强英语应用能力。本文对中专英语教学过程中的创新方法进行分析和探究，阐述了如何培养中专学生在课堂上学习英语的兴趣及如何让学生参与到教学过程中来，提出通过采用直观教学等手段来增强教学效果，通过竟争和互动游戏来活跃课堂气氛，旨在提高中专英语的教学水平。
关键词：中专英语；英语教育；教学方法；教学策略
G633.41
引言：
中专生要学好英语，课堂学习非常重要。中专教育更注重提高学生的综合能力水平，英语是一门基础学科，也是学生的必修课之一，英语在教学体系中所占的地位十分重要，对于锻炼学生的语言能力有很大的帮助。在中专英语教学过程中，应该加强对各种教学理念的改变，加强教学模式的创新。在教育过程中，传统的英语教学模式和理念已经不适应于当前的时代背景，必须要对其进行改革。在素质背景下，中专英语教学的策略必须要改变，要结合新时代的特征，不能过多的强迫学生，而应该要把握学生的个性特点，进行创新教学。培养学生的英语学习兴趣，使其英语应用能力不断增强，为后续的工作和生活奠定坚实的基础。
一、以培养学生的语言应用能力为教学目标
中专英语教育是提高学生的英语实践能力水平的重要途径，在当前的教育过程中，由于中专英语教育过程中传统的教育理念根深蒂固，教育中各种理论性内容依旧是主要教材，教师注重对解题技巧进行讲解，因此导致教学效率不高。在中专英语教育的发展过程中，应该要积极加强对传统的教育理念的改革，加强对素质教育以及以学生为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，明确学生才是课堂的主体，对于传统的英语教育过程中以教师讲授为主、学生听课为辅的状态要进行改变，以提高学生的语言应用能力和综合能力水平作为教学的目标，而不仅仅是教会学生一些简单的英语词汇、语法等知识。要注重对学生的英语学习进行正确的引导，积极发挥学生在英语学习过程中的主动性，让学生能够真正爱上英语，能够真正地学会如何应用英语。
二、要培养学生的学习兴趣，让学生参与到教学中来
单纯的英语教学，一般来说都比较乏味。如今中专的学生对没有兴趣的教学可能会采取睡觉或者玩手机的方式来回应。要培养学生在课堂上的学习兴趣，让学生参与到教学中来，教师就要善于创设情境来激发学生学习兴趣，提高学生参与教学活动的主动性。教学情境的包括物化情境和人化情境的创设两个方面，物化情境具有情感上的吸引力，能激发学生的学习兴趣。如在讲授中专英语口语关于football的相关内容时，联系到目前正在巴西举行的足球世界杯，播放了一段介绍世界杯历史的视频，学生有了对这一物化情境的认识，学习时就非常投入，效果較好。人化情境就要求教师以积极的教学态度激励学生的求知精神，有目的地运用各种方式和手段来激发学生内在的求知欲，增加师生之间、学生之间的交流机会，使学生心理上有认同感和安全感。要让学生对英语有兴趣，必须根据教材和学生的实际情况，精心设计每一节课。如每节课开始前让同学一起唱一些简单的英文歌曲，可以很好地调动课堂气氛。先让同学们跟着电脑唱，然后再全班一起唱，这种方式可以让大家很快进入学习的状态。
三、提高英语课堂的趣味性
中专英语教育过程中，一个最重要的过程就是要提高课堂的趣味性，使得学生在学习的过程中能够对英语课程更感兴趣，有效地调动学生的积极性，使得学生在学习的过程中更好地理解各种英语基础知识。为了提高课堂的趣味性，需要进行情景设置，在情景设置时应该以日常生活为原型，让学生能够对教师所拟定的场景比较熟悉。此外，在中专英语教学过程中，还应该要加强各种生活素材的累积。中专英语学习与其他课程的学习不同，加强各种素材的累积，是提高中专英语学习效率的重要途径，对于学生而言，学生学习过程中的知识累积还不够，英语基础比较薄弱，这对于学生的学习是很大的阻碍。中专英语学习过程中，对各种素材的累积是提高中专英语学习效率以及解题效率的重要措施，但是当前很多学生在中专英语学习的过程常常容易感受到没有素材可用，对此应该要对学生的教学素材进行丰富。比如英语口语的训练，就可以作为英语课堂上的创新项目，让学生根据日常生活中常见的各种情景进行口语练习，比如商店买东西、问路等，都可以作为口语练习的情景。让学生在练习的过程中对英语学习的兴趣也逐渐提升。
四、加强小组合作教学法在中专英语课堂中的应用
为了提高学生的英语能力，需要让学生自己对各种问题进行思考，因此必须要加强小组合作教学法的应用，让学生有更多的机会进行合作讨论，对英语学习的方法进行交流，也能合作完成教师布置的一些任务，在完成任务的过程中提高自己的英语实践能力。为了实现小组合作教学，一个重要的基础是要对班级的学生进行科学合理地分组，使得学生能够在小组内都得到锻炼，能够在小组内发挥出积极性和自主性。在新课改理念下，课堂的主体是学生，教师也是一个重要的角色，因此加强中专英语课堂教学过程中的学生之间的合作应该包括两个方面，一个是教师与学生之间的合作与活动，另一个是学生之间的小组合作。加强教师与学生之间的小组合作，一个关键的步骤就是要对传统教学过程中的教师与学生之间的关系进行改变。在传统的教学过程中，一些中专英语教师的教学方式比较呆板，使得很多学生也失去了对中专英语课堂的兴趣。为了不断激发学生的学习兴趣，教师担任了重要的引导角色。在中专英语课程中，有很多方面都可以进行小组合作教学。
五、要多采用比较直观的教学手段，活化教材
目前教学论对于教学本质的认识己趋向一致，包括教师的活动（教），也包括学生的活动（学）。所以在课堂上教师要创造性地灵活使用教材，也就是要将教材内容生活化，让学生在具体的活动中学习运用语言，使语言意义与语言形式相结合，把教学内容活化为交际内容，使学生的语言技能转化为交际能力。利用一些实物或辅助图片等比较直观的教具进行教学，可以让同学们印象更加深刻，也更加符合英语教学的本质。比如在跟同学们讲解学习方面的常用物品的单词时，会提前让同学们把家里的一些学习用品带到学校来，让同学们介绍自己所带的物品，其实在收集这些物品的时候，同学们就己经开始去了解怎么拼写这些单词了，而且这样的记忆会让人印象非常深刻，因为抽象的词汇和实物结合更加能够有效地让学生对信息进行加工存储，也能更好地培养学生用英语思维的习惯。再比如在讲解祈使句的时候，可以在课堂上让同学们完成开窗，关门等动作，这样可以很好地活跃课堂气氛，同学们可以轻轻松松地掌握相关的语言知识，这些措施就是活化教材的过程。在教授面试interview相关内容的时候，让学生表演来扮演面试官和求职者，让同学们预先设计一些老板和员工的对话。学生们通过这样的一问一答的表演方式，印象会非常深刻，在表演完毕，可以找一些与面试有关的视频让同学们观摩，看完视频后可以让同学们模仿视频中的人物来进行表演，每个同学的表演都不一样，有时候会让同学们捧腹大笑，大家都会乐在其中。
六、加强中专英语作业的改革
作业是对课堂教学内容进行巩固的一个重要方面，科学合理的作业设计，可以起到事半功倍的作用。在英语教学过程中，也应该要对作业进行合理地设计，从而使得学生的英语学习能力得到巩固。学生的想象力一般都十分丰富，因此在进行中专英语作业布置时，可以加强多种中专英语作业方式的设计。比如教师可以自己设计作业题目，可以改变传统的作业布置方式，将教学游戏带入到课堂中，使得学生可以在游戏过程中完成英语作业。
结语：
总而言之， 中专英语是一门实践性学科，在英语教学过程中，应该要加强对传统的教学理念的改进， 以提高学生的英语实践能力为目标，树立学习理论知识是基础、培养应用能力是关键，提高学生综合素质是目的。要正确处理好知识与能力的关系，让英语课堂教学的重点从语言能力的培养转变到知识应用能力的培养上来。对教育过程中存在的问题进行有效地分析和解决，创新教学方法，提高学生对中专英语学习的兴趣，进而提高中专英语教学质量。
参考文献
[1]徐拥政. 试论中专英语教学中存在的问题及提高教学质量的建议[J]. 文理导航（下旬），2014，02：30.
[2]陈冰. 浅析如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学质量[J]. 校园英语，2016，10：69.
关键词：中专英语；英语教育；教学方法；教学策略
G633.41
引言：
中专生要学好英语，课堂学习非常重要。中专教育更注重提高学生的综合能力水平，英语是一门基础学科，也是学生的必修课之一，英语在教学体系中所占的地位十分重要，对于锻炼学生的语言能力有很大的帮助。在中专英语教学过程中，应该加强对各种教学理念的改变，加强教学模式的创新。在教育过程中，传统的英语教学模式和理念已经不适应于当前的时代背景，必须要对其进行改革。在素质背景下，中专英语教学的策略必须要改变，要结合新时代的特征，不能过多的强迫学生，而应该要把握学生的个性特点，进行创新教学。培养学生的英语学习兴趣，使其英语应用能力不断增强，为后续的工作和生活奠定坚实的基础。
一、以培养学生的语言应用能力为教学目标
中专英语教育是提高学生的英语实践能力水平的重要途径，在当前的教育过程中，由于中专英语教育过程中传统的教育理念根深蒂固，教育中各种理论性内容依旧是主要教材，教师注重对解题技巧进行讲解，因此导致教学效率不高。在中专英语教育的发展过程中，应该要积极加强对传统的教育理念的改革，加强对素质教育以及以学生为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，明确学生才是课堂的主体，对于传统的英语教育过程中以教师讲授为主、学生听课为辅的状态要进行改变，以提高学生的语言应用能力和综合能力水平作为教学的目标，而不仅仅是教会学生一些简单的英语词汇、语法等知识。要注重对学生的英语学习进行正确的引导，积极发挥学生在英语学习过程中的主动性，让学生能够真正爱上英语，能够真正地学会如何应用英语。
二、要培养学生的学习兴趣，让学生参与到教学中来
单纯的英语教学，一般来说都比较乏味。如今中专的学生对没有兴趣的教学可能会采取睡觉或者玩手机的方式来回应。要培养学生在课堂上的学习兴趣，让学生参与到教学中来，教师就要善于创设情境来激发学生学习兴趣，提高学生参与教学活动的主动性。教学情境的包括物化情境和人化情境的创设两个方面，物化情境具有情感上的吸引力，能激发学生的学习兴趣。如在讲授中专英语口语关于football的相关内容时，联系到目前正在巴西举行的足球世界杯，播放了一段介绍世界杯历史的视频，学生有了对这一物化情境的认识，学习时就非常投入，效果較好。人化情境就要求教师以积极的教学态度激励学生的求知精神，有目的地运用各种方式和手段来激发学生内在的求知欲，增加师生之间、学生之间的交流机会，使学生心理上有认同感和安全感。要让学生对英语有兴趣，必须根据教材和学生的实际情况，精心设计每一节课。如每节课开始前让同学一起唱一些简单的英文歌曲，可以很好地调动课堂气氛。先让同学们跟着电脑唱，然后再全班一起唱，这种方式可以让大家很快进入学习的状态。
三、提高英语课堂的趣味性
中专英语教育过程中，一个最重要的过程就是要提高课堂的趣味性，使得学生在学习的过程中能够对英语课程更感兴趣，有效地调动学生的积极性，使得学生在学习的过程中更好地理解各种英语基础知识。为了提高课堂的趣味性，需要进行情景设置，在情景设置时应该以日常生活为原型，让学生能够对教师所拟定的场景比较熟悉。此外，在中专英语教学过程中，还应该要加强各种生活素材的累积。中专英语学习与其他课程的学习不同，加强各种素材的累积，是提高中专英语学习效率的重要途径，对于学生而言，学生学习过程中的知识累积还不够，英语基础比较薄弱，这对于学生的学习是很大的阻碍。中专英语学习过程中，对各种素材的累积是提高中专英语学习效率以及解题效率的重要措施，但是当前很多学生在中专英语学习的过程常常容易感受到没有素材可用，对此应该要对学生的教学素材进行丰富。比如英语口语的训练，就可以作为英语课堂上的创新项目，让学生根据日常生活中常见的各种情景进行口语练习，比如商店买东西、问路等，都可以作为口语练习的情景。让学生在练习的过程中对英语学习的兴趣也逐渐提升。
四、加强小组合作教学法在中专英语课堂中的应用
为了提高学生的英语能力，需要让学生自己对各种问题进行思考，因此必须要加强小组合作教学法的应用，让学生有更多的机会进行合作讨论，对英语学习的方法进行交流，也能合作完成教师布置的一些任务，在完成任务的过程中提高自己的英语实践能力。为了实现小组合作教学，一个重要的基础是要对班级的学生进行科学合理地分组，使得学生能够在小组内都得到锻炼，能够在小组内发挥出积极性和自主性。在新课改理念下，课堂的主体是学生，教师也是一个重要的角色，因此加强中专英语课堂教学过程中的学生之间的合作应该包括两个方面，一个是教师与学生之间的合作与活动，另一个是学生之间的小组合作。加强教师与学生之间的小组合作，一个关键的步骤就是要对传统教学过程中的教师与学生之间的关系进行改变。在传统的教学过程中，一些中专英语教师的教学方式比较呆板，使得很多学生也失去了对中专英语课堂的兴趣。为了不断激发学生的学习兴趣，教师担任了重要的引导角色。在中专英语课程中，有很多方面都可以进行小组合作教学。
五、要多采用比较直观的教学手段，活化教材
目前教学论对于教学本质的认识己趋向一致，包括教师的活动（教），也包括学生的活动（学）。所以在课堂上教师要创造性地灵活使用教材，也就是要将教材内容生活化，让学生在具体的活动中学习运用语言，使语言意义与语言形式相结合，把教学内容活化为交际内容，使学生的语言技能转化为交际能力。利用一些实物或辅助图片等比较直观的教具进行教学，可以让同学们印象更加深刻，也更加符合英语教学的本质。比如在跟同学们讲解学习方面的常用物品的单词时，会提前让同学们把家里的一些学习用品带到学校来，让同学们介绍自己所带的物品，其实在收集这些物品的时候，同学们就己经开始去了解怎么拼写这些单词了，而且这样的记忆会让人印象非常深刻，因为抽象的词汇和实物结合更加能够有效地让学生对信息进行加工存储，也能更好地培养学生用英语思维的习惯。再比如在讲解祈使句的时候，可以在课堂上让同学们完成开窗，关门等动作，这样可以很好地活跃课堂气氛，同学们可以轻轻松松地掌握相关的语言知识，这些措施就是活化教材的过程。在教授面试interview相关内容的时候，让学生表演来扮演面试官和求职者，让同学们预先设计一些老板和员工的对话。学生们通过这样的一问一答的表演方式，印象会非常深刻，在表演完毕，可以找一些与面试有关的视频让同学们观摩，看完视频后可以让同学们模仿视频中的人物来进行表演，每个同学的表演都不一样，有时候会让同学们捧腹大笑，大家都会乐在其中。
六、加强中专英语作业的改革
作业是对课堂教学内容进行巩固的一个重要方面，科学合理的作业设计，可以起到事半功倍的作用。在英语教学过程中，也应该要对作业进行合理地设计，从而使得学生的英语学习能力得到巩固。学生的想象力一般都十分丰富，因此在进行中专英语作业布置时，可以加强多种中专英语作业方式的设计。比如教师可以自己设计作业题目，可以改变传统的作业布置方式，将教学游戏带入到课堂中，使得学生可以在游戏过程中完成英语作业。
结语：
总而言之， 中专英语是一门实践性学科，在英语教学过程中，应该要加强对传统的教学理念的改进， 以提高学生的英语实践能力为目标，树立学习理论知识是基础、培养应用能力是关键，提高学生综合素质是目的。要正确处理好知识与能力的关系，让英语课堂教学的重点从语言能力的培养转变到知识应用能力的培养上来。对教育过程中存在的问题进行有效地分析和解决，创新教学方法，提高学生对中专英语学习的兴趣，进而提高中专英语教学质量。
参考文献
[1]徐拥政. 试论中专英语教学中存在的问题及提高教学质量的建议[J]. 文理导航（下旬），2014，02：30.
[2]陈冰. 浅析如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学质量[J]. 校园英语，2016，10：69.