【摘 要】
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教育器物史是一种可视化的教育史,是教育史学研究的新领域.可视化历史形成于研究者与历史实物不断的对话过程,主要表现为史料选取的可视化、方法运用的可视化与成果呈现的可视化.教育器物既是可视化的历史实物,也是人类教育活动的参与者与见证者.教育器物史研究一切与教育有关、服务于培养人才的教育活动的器物历史,旨在重现教育器物承载的教育活动,探索教育器物演变的教育规律,叙述教育器物潜藏的教育故事.
【机 构】
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华中师范大学教育学院武汉430079
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教育器物史是一种可视化的教育史,是教育史学研究的新领域.可视化历史形成于研究者与历史实物不断的对话过程,主要表现为史料选取的可视化、方法运用的可视化与成果呈现的可视化.教育器物既是可视化的历史实物,也是人类教育活动的参与者与见证者.教育器物史研究一切与教育有关、服务于培养人才的教育活动的器物历史,旨在重现教育器物承载的教育活动,探索教育器物演变的教育规律,叙述教育器物潜藏的教育故事.
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