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<正>中差生的学习障碍大致可归纳为三点:基础差→“听不懂”,对功课毫无兴趣→“对学习的冷漠”;缺乏自信→“半途而废”。他们自身的一些弱点形成了不喜欢学习的现象。用布鲁姆教育理论指导教学可以比较有效地解决这三个障碍。
试论提高中差生的化学学习质量
【摘 要】
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<正>中差生的学习障碍大致可归纳为三点:基础差→“听不懂”,对功课毫无兴趣→“对学习的冷漠”;缺乏自信→“半途而废”。他们自身的一些弱点形成了不喜欢学习的现象。用布
【机 构】
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河北省保定石油化工厂技校
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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1991年03期
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