[摘要]针对基础教育美术教学的任务和课程结构，建立高等师范美术教学体系，调整课程结构和教学计划，突出自身特色，并确立切合实际的美术教育新理念，以适应当前的新形势、新任务和新要求。
　　[关键词]高师美术教育 基础美术教育 适应性
　　
　　随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越重要。它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培养美感，促进学生的全面发展。
　　今天，我国高师美术教育专业正面临着繁荣发展以及机遇与挑战同时共存，高师美术教育应符合当前形势发展之规律，要适应新的课程标准。高师美术教育的目标、任务、内容是与中小学美术教育紧密相适应的。新的课程标准给高等师范院校的美术教育改革提出了新的要求。所以，一定要紧紧围绕现行中学美术教育的特点而设定自己的人才培养方案，明确美术教育专业的自身定位，投身于教育改革，形成自己的特色教育，从而应对激烈的人才竞争。
　　针对基础教育美术教学的任务和课程结构，高师美术教育的教学就要加强对美术教学规律的研究，建立高等师范美术教学体系，调整课程结构和教学计划，确立高校师范类美术教育切合实际的教育新理念，以适应当前的新形势、新任务以及由此而来的新问题。
　　
　　一、确立基础美术教育的功能方向
　　
　　“新课标”的课程性质与价值、基本理念的确立对于艺术教育的改革和发展可谓是起到了规范化的保障作用，并且充分体现出全面实施素质教育和培养创新人才的迫切要求，体现出对美术教育功能与价值认知的深化。在设计思路上，本次课程改革，要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，从新课程标准来看基本上包括了这样四个板块———“造型