“程序法”和“隔离法”在牛顿第二定律运用中的教学思考

来源 :阿坝师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fourstone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
牛顿第二定律将运动学和动力学联系起来,近几年以它作为考.最的命题形式相当灵活.时连接体受力问题的解析比较注重,现就程序法、隔离法的解题方法作一个阐述。
其他文献
研究性学习被公认为是中、小学新一轮课程改革的一大亮点,也是课堂教学的革命性变革.要实施研究性学习,教师必须全面准确地认识其内涵,深刻地理解其意义.同时,应当从切实转变
病例摘要 患者,男性,49岁,农民,聋哑,安徽寿县人,吸烟:100支/年,无疫水接触史,有高空跌落史3年。否认糖尿病、高血压和肺结核。女婿代主诉。因“咳痰1年,加重伴纳差3d”于2011年11月17日
贫困大学生是当前我国高校在校大学生中的一个弱势群体,较普通的大学生而言,这个群体存在的心理问题的比例较高.本文分析了高校贫困大学生常见的心理问题,并结合学生工作的实
应试教育的恶果高分低能,素质教育改革势在必行。笔者从教育改革的原因和意义,结合美国哈佛大学教育教授霍华德.加德纳的多元智能理论在全关的试验成就为素质教育的改革措施提出