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数学命题的研究一般是由两个大类——证明和反例组成的,数学发现也主要是提出问题和构造反例.本文结合实际的例子,着重就反例在初中数学课堂教学的价值等进行了探讨,使更多的人认识到反例教学的积极作用.
反例在初中数学课堂教学中的价值
【摘 要】
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数学命题的研究一般是由两个大类——证明和反例组成的,数学发现也主要是提出问题和构造反例.本文结合实际的例子,着重就反例在初中数学课堂教学的价值等进行了探讨,使更多的
【机 构】
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福建省厦门市金鸡亭中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年16期
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