论文部分内容阅读
【摘要】担负着班主任工作的思想政治教师，要联系思想政治的教材内容，针对高中学生的心理特点，有的放矢的帮助学生树立正确的人生理想和价值观，提高学生的思想道德水平。
【关键词】思想政治；高中学生；人生理想；价值观；世界观
高中政治教学是学校教育与班主任管理工作中有效地提高高中学生的道德品质和思想意识水平的重要途径，担负着班主任工作的思想政治教师，要联系思想政治教学内容，从以下几个方面有的放矢的对学生进行班级管理和组织工作。
一、帮助学生树立正确的人生理想和价值观
高中学习阶段的学生对未来的人生道路满怀憧憬和向往，作为班主任的思想政治教师，可以通过自己进行班主任管理工作的有利条件，通过对学生进行家访，找学生谈心，进行调查问卷等方式，全方位多角度的深入了解所任班级学生对于人生理想和价值观的认识和看法，再结合思想政治教材内容帮助学生树立正确的人生理想和价值观。例如在教学人教版高二《思想政治》哲学教材中《实现人生的价值》一课时，教师可以根据教学内容和学生实际，设置问题让学生自主思考和探究和交流讨论。可能在讨论中有的同学会提出，现在的社会上流传着找工作就是“比爸爸”，个人奋斗再也没有意义；有的同学受社会上的新“读书无用论”的不良思潮影响，或者受周围的亲戚朋友的误导，觉得现在上大学没什么用，还不如高中毕业后就出去打工；有的家里有家庭企业，觉得毕业后就可以经营自己家的产业，也用不着学习。教师可以针对学生中存在着的这些问题，为学生介绍发明了“王洪军钣金快速修复法”的王洪军，他只是一名技校毕业生，但作为一名蓝领工人，却用自己的努力和聪明才智，填补了国内国际的一项技术空白，获得了“国家科学技术进步二等奖“，在普通而平凡的岗位上体现出了自己的人生价值。启发学生进行讨论和交流，引导学生得出结论，人生价值在于对社会的贡献，现代文明和科学技术的迅速发展，不可能再有像父辈那样文盲打天下的机会，所以作为高中的一名中学生不管出身贫穷还是富有，无论高中毕业以后上大学从事白领的管理工作还是直接成为蓝领技术工人，都需要用到各方面的专业知识和能力，因此每一个学生都要根据现实和自己的个性特点和家庭经济情况并结合自己的兴趣爱好来确实个人理想，立足现在处于高中学习阶段的实际，努力的充实自己，学习文化知识，为了将来实现自己的人生理想，为社会作出最大的贡献打下坚实的基础。
二、贴近学生实际生活帮助学生正确的对待心理压力
高中学生情感体验日益丰富，自尊心也非常强，信息来源也非常丰富，不再单一的来自于家长教师和亲朋好友，更多的来自社会和电视，网络等各种传媒，所以他们不再象小学生一样唯命是从的信奉家长和教师的“权威性”，所以面对日益成熟的高中学生，如果作为班主任在进行班级纪律管理和思想教育的时候，只是谈大道理和照搬思想政治教材上的内容，会让学生觉得口服心不服，甚至产生逆反心理，对教师产生反感。所以教师要深入了解学生的心理，贴近学生生活，对症下药地进行因材施教，例如高中学生学习压力非常大，独生子女也较多，人际交往能力普遍较差，有不少高中学生因为遇到了学习压力或者人际关系压力等问题，为了逃避心理压力，沉迷于网络世界之中，有时通宵不睡地上网聊天或者进行暴力或色情游戏，严重影响了学习和生活，甚至有的同学陷入了虚拟的网恋之中不能自拔，铤而走险地逃学去见不了解底细的网友，以至上当受骗，给自己的个人感情和家庭都造成了很大的伤害，教师可以利用思想政治教材必修三内容中的第二课《文化对人的影响》一课，让学生提高辨别是非能力，区分色彩斑斓的文化生活中的精华和糟粕，吸取经典文化中的营养，提高文化素养，具有崇高的理想，确立正确的人生观，世界观和价值观，当遇到困难和压力时，不要选择逃避的方式，而要用听音乐，看经典著作，进行体育运动和到大自然中放松身心等各种健康正当的方式抒解心理压力，以健康快乐的心态，不屈不挠的意志，坚强的挑战压力，走出心理上的困境，提高心理健康水平，迎来生活中的阳光，让身心得到全面发展。
三、结合思想政治教材内容提高学生思想道德修养
思想道德建设是文化发展的中心环节和重要的内容，所以班主任教师可以结合《思想政治》教材必修三中的《文化发展的中心环节》内容，并利用班会课时间反复强调，对学生进行思想道德教育，让学生在面对生活的各种不良诱惑时，要认真学习文化知识，陶冶并提高自己的道德情操，以抵御各种社会不良思潮的困扰。例如可以让学生明确的认识到网络的双刃剑的作用，既给人们的生活带来了很多的便利和好处，但网络交往的虚幻性和网络角色的不确定性都为一些道德沦丧的人提供了可乘之机，有的人制造病毒和木马破坏别人计算的硬件和软件和窃取个人隐私和集体甚至国家的机密，这都是不道德甚至犯罪的行为，像前阶段流行的“熊猫烧香”病毒的制造者李俊就曾经因制造病毒而获刑三年。所以作为高中学生要正确的认识到世界上有真善美，也有假恶丑，让学生“勿以善小而莫为，勿以恶小而为之”，树立社会主义荣辱观，从点滴小事做起，让学生向优秀的思想道德楷模学习，提高思想道德修养。
总而言之，担任班主任工作的思想政治教师要让思想政治内容成为班主任工作的灵魂，根据高中学生的心理特点，深入了解所任班级学生的思想状况，有的放矢的帮助学生舒缓心理压力，树立正确的人生理想和价值观世界观，提高学生的思想道德水平。
（作者单位：江苏省常熟市王淦昌中学）
【关键词】思想政治；高中学生；人生理想；价值观；世界观
高中政治教学是学校教育与班主任管理工作中有效地提高高中学生的道德品质和思想意识水平的重要途径，担负着班主任工作的思想政治教师，要联系思想政治教学内容，从以下几个方面有的放矢的对学生进行班级管理和组织工作。
一、帮助学生树立正确的人生理想和价值观
高中学习阶段的学生对未来的人生道路满怀憧憬和向往，作为班主任的思想政治教师，可以通过自己进行班主任管理工作的有利条件，通过对学生进行家访，找学生谈心，进行调查问卷等方式，全方位多角度的深入了解所任班级学生对于人生理想和价值观的认识和看法，再结合思想政治教材内容帮助学生树立正确的人生理想和价值观。例如在教学人教版高二《思想政治》哲学教材中《实现人生的价值》一课时，教师可以根据教学内容和学生实际，设置问题让学生自主思考和探究和交流讨论。可能在讨论中有的同学会提出，现在的社会上流传着找工作就是“比爸爸”，个人奋斗再也没有意义；有的同学受社会上的新“读书无用论”的不良思潮影响，或者受周围的亲戚朋友的误导，觉得现在上大学没什么用，还不如高中毕业后就出去打工；有的家里有家庭企业，觉得毕业后就可以经营自己家的产业，也用不着学习。教师可以针对学生中存在着的这些问题，为学生介绍发明了“王洪军钣金快速修复法”的王洪军，他只是一名技校毕业生，但作为一名蓝领工人，却用自己的努力和聪明才智，填补了国内国际的一项技术空白，获得了“国家科学技术进步二等奖“，在普通而平凡的岗位上体现出了自己的人生价值。启发学生进行讨论和交流，引导学生得出结论，人生价值在于对社会的贡献，现代文明和科学技术的迅速发展，不可能再有像父辈那样文盲打天下的机会，所以作为高中的一名中学生不管出身贫穷还是富有，无论高中毕业以后上大学从事白领的管理工作还是直接成为蓝领技术工人，都需要用到各方面的专业知识和能力，因此每一个学生都要根据现实和自己的个性特点和家庭经济情况并结合自己的兴趣爱好来确实个人理想，立足现在处于高中学习阶段的实际，努力的充实自己，学习文化知识，为了将来实现自己的人生理想，为社会作出最大的贡献打下坚实的基础。
二、贴近学生实际生活帮助学生正确的对待心理压力
高中学生情感体验日益丰富，自尊心也非常强，信息来源也非常丰富，不再单一的来自于家长教师和亲朋好友，更多的来自社会和电视，网络等各种传媒，所以他们不再象小学生一样唯命是从的信奉家长和教师的“权威性”，所以面对日益成熟的高中学生，如果作为班主任在进行班级纪律管理和思想教育的时候，只是谈大道理和照搬思想政治教材上的内容，会让学生觉得口服心不服，甚至产生逆反心理，对教师产生反感。所以教师要深入了解学生的心理，贴近学生生活，对症下药地进行因材施教，例如高中学生学习压力非常大，独生子女也较多，人际交往能力普遍较差，有不少高中学生因为遇到了学习压力或者人际关系压力等问题，为了逃避心理压力，沉迷于网络世界之中，有时通宵不睡地上网聊天或者进行暴力或色情游戏，严重影响了学习和生活，甚至有的同学陷入了虚拟的网恋之中不能自拔，铤而走险地逃学去见不了解底细的网友，以至上当受骗，给自己的个人感情和家庭都造成了很大的伤害，教师可以利用思想政治教材必修三内容中的第二课《文化对人的影响》一课，让学生提高辨别是非能力，区分色彩斑斓的文化生活中的精华和糟粕，吸取经典文化中的营养，提高文化素养，具有崇高的理想，确立正确的人生观，世界观和价值观，当遇到困难和压力时，不要选择逃避的方式，而要用听音乐，看经典著作，进行体育运动和到大自然中放松身心等各种健康正当的方式抒解心理压力，以健康快乐的心态，不屈不挠的意志，坚强的挑战压力，走出心理上的困境，提高心理健康水平，迎来生活中的阳光，让身心得到全面发展。
三、结合思想政治教材内容提高学生思想道德修养
思想道德建设是文化发展的中心环节和重要的内容，所以班主任教师可以结合《思想政治》教材必修三中的《文化发展的中心环节》内容，并利用班会课时间反复强调，对学生进行思想道德教育，让学生在面对生活的各种不良诱惑时，要认真学习文化知识，陶冶并提高自己的道德情操，以抵御各种社会不良思潮的困扰。例如可以让学生明确的认识到网络的双刃剑的作用，既给人们的生活带来了很多的便利和好处，但网络交往的虚幻性和网络角色的不确定性都为一些道德沦丧的人提供了可乘之机，有的人制造病毒和木马破坏别人计算的硬件和软件和窃取个人隐私和集体甚至国家的机密，这都是不道德甚至犯罪的行为，像前阶段流行的“熊猫烧香”病毒的制造者李俊就曾经因制造病毒而获刑三年。所以作为高中学生要正确的认识到世界上有真善美，也有假恶丑，让学生“勿以善小而莫为，勿以恶小而为之”，树立社会主义荣辱观，从点滴小事做起，让学生向优秀的思想道德楷模学习，提高思想道德修养。
总而言之，担任班主任工作的思想政治教师要让思想政治内容成为班主任工作的灵魂，根据高中学生的心理特点，深入了解所任班级学生的思想状况，有的放矢的帮助学生舒缓心理压力，树立正确的人生理想和价值观世界观，提高学生的思想道德水平。
（作者单位：江苏省常熟市王淦昌中学）