《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的,要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性.”对于大班幼儿,教师要引导他们乐意与人交往,礼貌、大方,对人友好,积极参加游戏和其他各种活动,体验和同伴共处的乐趣.并且从游戏中感受到参加游戏和各种有益的活动的乐趣,收获快乐自信.陈鹤琴先生说过:“小孩子是生来好动的,以游戏为生命的.游戏就是工作,工作就是游戏”.诚然,游戏是3- 6岁儿童最感兴趣和喜欢的事情.而大班幼儿相比较小中班,已经具备了一定的理解和动手能力,这时候稍高等级的角色游戏就显示出了它的作用.由于社会需要的飞速发展,交往作为人际关系中最重要的一项,是儿童在成长过程中需要学会的一课.角色扮演游戏可以使幼儿产生与他人交流接触的机会,是幼儿以自我为中心的小社会中,进行与他人交往的最直接也是最有利的途径.角色游戏是幼儿创造性地反映现实生活的一种游戏.游戏中的角色可以包括社会各行各业,涉及周围各种环境.教师可以帮助幼儿在体验成人的生活经验中,认识社会,促进幼儿相互交往,提高社会交往水平.那么作为一名幼儿教师,该如何来利用角色游戏培养大班幼儿的交往能力呢?以下是我的一些看法.