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仿词在作为一种修辞手法，在文学作品中适当的运用，可以增强文学作品的生动性、趣味性，可以给人一种“言尽而意味穷”的韵味。在实践教学过程中，对于一些学生一时难于理解难于接受的东西，借助予他们耳熟能详的诗句、成语、典故，恰当合理，适时机的运用仿词，可以避免老师的长篇大论和学生的“笔耕不辍”，而且锻炼了学生的理解能力，加深了学生的记忆。