所谓“习惯”：它是一种自动化的行为，不需要特别受思想和意志的努力，也不需要别人的监控，是在什么情况下，就按什么规则（或规律）去做。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。如果学生养成了学习的习惯，那么到了学习的时间，他就会去学习。自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。这是他定时的学习习惯养成后的好处。我们的学习不是玩乐，开始可能会很累，但只要坚持不懈，就会逐渐养成稳定良好的学习习惯，看上去很累的学习就会变得自然轻松，优秀也成了自然的了.正如古希腊哲学家亚里士多德所说，“优秀是一种习惯”！古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。其中，13岁进入科技大学的少年大学生周峰就是一个很好的例子，他也认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。所以作为学生养成良好的学习习惯非常重要。
　　那么养成哪些学习习惯呢？无非就是课前，课上，课后三个环节养成好习惯。
　　一、课前准备习惯
　　做好课前准备是上好课的基本条件，课前准备包括两种准备，一种是心理准备，另一种是知识准备。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停止户外活动加快步子走进教室；迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正停止讲话眼睛注视前方静待老师进堂上课，做好全身心的听课准备。知识准备就是做好预习。预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种重要的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次上新课前自觉地进行预习，对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。
　　二、认真听课、积极思考的习惯
　　课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的，提高课堂效率非常重要，特别是初中课程，只要能把课堂知识掌握了，也就掌握了百分之八十的知识。为了提高学习效率，提高注意力，可以采用"五到听课法"，也就是上课做到：耳到、眼到、口到、心到、手到。耳到即耳听。注意听老师的讲授，听同学的回答、老师的答疑。眼到即眼看。认真看教材，老师的表情、手势，老师的板书、实验演示等。口到即口说。复述老师讲述的重点、背诵重点的概念、定理、朗读指定的段落；大胆提问，大胆回答老师的提问。心到即动脑筋。对接触的知识积极思考。手到即手写。写教师讲授的重点，抄有价值的板书。听课时，边听边在教材上圈圈点点。圈重点、划出难点。
　　三、养成复习习惯
　　课后及时复习，记忆清楚，内容易懂。俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。每课学完之后有一个小系统，每单元学完之后有一个总概括，每一本书学完之后有一个大概括。
　　四、独自完成作业的习惯
　　作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。
　　五、注重错题本的习惯
　　太重要了！整理错题。我最辉煌的战绩，是辅导一个初二的女生，一开始期末数学只有36分，最后期末考试考了115分！！我是怎么做到的？我勒令她订正所有遇到的每一个错题，最后考试时候就基本没有错题可订正了。你以为你成绩只能考一般，你只是学会了一般的知识？！错了，你掌握了一大部分知识，只是有几个没掌握。就是那个没掌握的，总是做错。而考试，考的都是综合题，一个知识点没掌握基本就一票否决了，所以错题啊，真的是太重要了。我现在正在强制我的学生们每个人每学科必须有改错本，并且我要定期检查。
　　能改变自己的，也只有自己.只要过程走好了，结果永远坏不了！什么是过程走好？就是在过程中养成这样的习惯：当你面对无数岔路的时候，不要向自己的惰性和无知所妥协，在坚持自己的目标和不断付出努力的同时，运用你所拥有的动力去把每个细节做到精益求精，你不成功，谁成功？