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文章对当前高职院校思政理论课获得感不足的原因进行分析,提出有效供给机制是提升高职院校思政理论课获得感的有效举措。思政理论课有效供给机制,以"人"为出发点,遵循导向性原则、主体性原则和实践性原则,以学生的成长需要与期待为核心,包括了高素质的供给者、优质的供给内容和有效的供给手段等基本内容。
新时代提升高职院校思政理论课获得感的有效供给机制
【摘 要】
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文章对当前高职院校思政理论课获得感不足的原因进行分析,提出有效供给机制是提升高职院校思政理论课获得感的有效举措。思政理论课有效供给机制,以"人"为出发点,遵循导向性
【机 构】
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浙江医药高等专科学校基础学院
【出 处】
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太原城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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浙江省高职院校党建研究会2019年课题“新时代提升高职院校思政理论课获得感的有效供给机制研究”(课题编号2019B66)的阶段性成果
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