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邓小平理论和“三个代表”重要思想课程教学的改革与创新是由课程的性质、传统的教学模式存在的弊端、当代大学生的特点、当今科技发展浪潮等多种因素决定的.教学模式的改革与创新主要包括教学手段和考试方法等,其目的在于实现“三进”.
邓小平理论和“三个代表”重要思想课程教学模式的改革与创新
【摘 要】
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邓小平理论和“三个代表”重要思想课程教学的改革与创新是由课程的性质、传统的教学模式存在的弊端、当代大学生的特点、当今科技发展浪潮等多种因素决定的.教学模式的改革
【机 构】
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吉林工程技术师范学院社科部,吉林,长春,130052
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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